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高中思想政治课程与初中道德与法治,高校思想政治理论等课程相互衔接,与时事政治教育相互补充,与高中其他学科教学和相关德育工作相互配合,共同承担思想政治教育立德树人的任务。以下不属于高中思想政治课程特征的是()。
单选题
高中思想政治课程与初中道德与法治,高校思想政治理论等课程相互衔接,与时事政治教育相互补充,与高中其他学科教学和相关德育工作相互配合,共同承担思想政治教育立德树人的任务。以下不属于高中思想政治课程特征的是()。
A. 学校德育工作的引领性
B. 课程实施的实践性
C. 学科内容的综合性
D. 学业质量水平的无级别性
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单选题
高中思想政治课程与初中道德与法治,高校思想政治理论等课程相互衔接,与时事政治教育相互补充,与高中其他学科教学和相关德育工作相互配合,共同承担思想政治教育立德树人的任务。以下不属于高中思想政治课程特征的是()。
A.学校德育工作的引领性 B.课程实施的实践性 C.学科内容的综合性 D.学业质量水平的无级别性
答案
主观题
高校思想政治理论课,总共几门
答案
单选题
根据《普通高中思想政治课程标准(实验)》,高中思想政治课所属的学习领域为( )。
A.品德与实践 B.语言与文学 C.社会与科学 D.人文与社会
答案
主观题
“思想道德修养与法律基础”课程是一门()的思想政治理论课
答案
主观题
简述高中思想政治课程的模块结构。
答案
简答题
依据《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》的新规定,简述思想政治课程的课程目标。
答案
主观题
高中思想政治课的课程性质是什么?
答案
判断题
高校思想政治理论课和中学思想政治课是一个整体,都具有政治性和思想性,两者的目的和要求是一致的。( )
答案
单选题
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A.思想教育课 B.公民教育课 C.能力培养课 D.知识灌输课
答案
主观题
高中思想政治课具有
答案
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思想道德修养与法律基础是一门融政治性的思想政治理论课
思想政治课是中学思想政治教育的主渠道,与班主任工作等其他教育渠道相比,思想政治课发挥思想政治教育的功能主要借助于()。
思想政治课是中学思想政治教育的主渠道,与班主任工作等其他教育渠道相比,思想政治课发挥思想政治教育的功能主要借助于( )。
思想政治课是中学思想政治教育的主渠道,与班主任工作等其他教育渠道相比,思想政治课发挥思想政治教育的功能主要借助于( )。
高等学校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道。( )
高等学校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道()
加强和改进高校思想政治工作要进一步办好高校思想政治理论课,充分发挥()的主渠道作用。
“思想道德修养与法律基础”是一门思想政治理论课,它融政治性于一体
简述思想政治课程结构的含义。
《普通高中思想政治课程标准》中的教学建议包括()
“思想道德修养与法律基础”是大学生入学后的一门思想政治理论课。( )
《思想道德修养与法律基础》课时一门融()于一体的思想政治理论课。
“思想道德修养与法律基础”,是一门融( )于一体的思想政治理论课。
思想道德修养与法律基础,是一门融()于一体的思想政治理论课
本课是一门必修课,是高校思想政治理论课程体系中的核心课程之一()
办好思想政治理论课,最根本的是要( )。
办好思想政治理论课,最根本的是要()
()是加强和改进思想政治理论课的基础
思想政治课程的学业水平考试属于()。
思想政治课程的学业水平考试属于()。
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