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尽管发展的速度可以有个别差异,会加速或延缓,但发展是不可逆的,也不可逾越。这是指学生心理发展的()
单选题
尽管发展的速度可以有个别差异,会加速或延缓,但发展是不可逆的,也不可逾越。这是指学生心理发展的()
A. 连续性和阶段性
B. 定向性与顺序性
C. 不平衡性
D. 差异性
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单选题
尽管发展的速度可以有个别差异,会加速或延缓,但发展是不可逆的,也不可逾越。这是指学生心理发展的()
A.连续性和阶段性 B.定向性与顺序性 C.不平衡性 D.差异性
答案
主观题
个体心理发展的速度可以有个别差异,但发展是不可逆的,也不可逾越。
答案
判断题
个体心理发展的速度可以有个别差异,但发展是不可逆的,也不可逾越。( )
答案
单选题
决定心理发展的方向、速度、水平和个别差异的是()
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答案
主观题
认为以下哪些方法可以延缓近视的发展速度?
答案
主观题
你认为以下哪些方法可以延缓近视的发展速度
答案
主观题
试述能力发展的个别差异及其影响因素。
答案
主观题
试述能力发展的个别差异及其影响因素
答案
主观题
试述个体身心发展的个别差异性
答案
主观题
试述个体身心发展的个别差异性。
答案
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____是儿童心理发展必要的物质前提。遗传素质的个别差异为儿童发展的个别差异提供了最初的可能性。
个体身心发展的个别差异性表现在()
个体身心发展的个别差异性表现为()
不属于能力发展个别差异的表现是( )
个体身心发展的个别差异性表现在()
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教育要适应人发展的个别差异性,做到()
简述个体身心发展的个别差异性的表现。
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简述个体身心发展的个别差异性的表现。
关注个别差异,促进婴儿个性发展,是婴儿教育原则之一。()
由于学生身心发展存在着个别差异,因此要( )。
由于学生身心发展存在着个别差异,因此要()。
教育要适应人的发展的个别差异性,做到( )。
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由于学生身心发展存在着个别差异,因此要()。
教育要适应人的发展的个别差异性,做到()
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