美国心理学家维纳认为，学生将学业成功与否归因努力与运气属于稳定性归因（）
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美国心理学家维纳认为，学生将学业成功与否归因努力与运气属于稳定性归因（）
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根据美国心理学家维纳的成败归因理论，努力程度属于（ ）因素。
A.稳定、外在、不可控 B.不稳定、内在、可控 C.不稳定、外在、可控 D.稳定、内在、不可控
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美国心理学家维纳人们对行为的成功或失败常作以下归因（ ）。
A.个人努力程度 B.个人能力大小 C.任务难度大小 D.机遇状况的好坏
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美国心理学家维纳人们对行为的成功或失败常作以下归因（）
A.个人努力程度 B.个人能力大小 C.任务难度大小 D.机遇状况的好坏u000b 确认答案
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美国心理学家维纳将成功与失败归因为四种可能性，下列错误的是
A.能力 B.态度 C.努力 D.任务的难度 E.机遇
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美国心理学家维纳（B.Weiner）关于成功与失败的归因模型的观点是什么？对你有何启发？
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?美国心理学家维纳对行为结果的归因进行了系统探讨，并把归因分为三个维度。（ ）
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提出成败归因理论的是美国心理学家（ ）
A.维纳 B.斯金纳 C.班杜拉 D.布鲁纳
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美国心理学家维纳（B.Weiner）1974年提出了成功与失败的归因模型。他认为，在现实中，人们一般把成功或失败作以下归因（）
A.个人努力程度大小 B.个人能力大小 C.任务（事业）难度大小 D.机遇状况的好坏
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美国心理学家维纳把归因分为三个维度：内部归因和外部归因，稳定性归因和非稳定性归因，____。
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美国心理学家维纳把归因分为三个维度：内部归因和外部归因，稳定性归因和非稳定性归因，（）
美国的心理学家维纳提出的动机理论为__________。
首先提出归因理论的美国心理学家是（）
成败归因理论的主要代表是美国心理学家_________。
美国心理学家维纳提出有关学习动机的理论是（ ）。
根据心理学家维纳的归因理论，下列四种情况中属于内部不稳定但可控的归因是努力程度。
美国心理学家维纳把归因分为三个维度：内部归因和外部归因，稳定性归因和非稳定性归因，{pz_填空}。
美国心理学家
提出归因理论的心理学家是（ ）。
美国心理学家布鲁姆将教育目标分为（ ）
美国心理学家马斯洛将需要（）
美国社会心理学家海德提出的归因模式是( )
行为主义心理学家的代表人物是美国心理学家（）
提出成败归因理论的心理学家是( )
提出成败归因理论的心理学家是( )
提出成败归因理论的心理学家是( )
提出成败归因理论的心理学家是（）
美国心理学家华生主张（）
美国著名心理学家施恩（）
美国心理学家谢尔顿将人体体型分为类（）
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