当教室中一片喧哗时，教师突然放低声音或停止说话，会引起幼儿的注意。这是（）。

在日常生活中,常用“高声大叫”、“低声细语”来形容人说话的声音，这里的“高”、“低”是指声音的（  ） 在日常生活中，常用“高声大叫”、“低声细语”来形容人说话的声音，这里的“高”、“低”是指声音的（） 当歌唱和说话时出现声音发硬不可练习（） 在日常生活中，常用“高声大叫”、“低声细语”来形容人说话的声音，这里的“高”和“细”是指声音的 教师讲课时要注意语言的轻重缓急、抑扬顿挫，对重、难点部分，声音要洪亮，速度要放慢，或者采用突然停止说话的方式以引起学生的注意，针对这些做法，下列关于教师运用感知规律组织教学的描述正确的是（） 当氧气在一定压力时与油脂接触会引起爆炸或自燃。 当氧气在一定压力时与油脂接触会引起爆炸或自燃（） 在课间十分钟，有些同学在教室外面高声喧哗，这里的“高声喧哗”反映了声音的__________特征；“闻其声知其人”主要是根据声音的__________特征判断的． 胸腔练习时需要用劲压低声音（） 一位教师走进教室时，刚刚推开虚掩着的教室门，忽然一把扫帚掉了下来，不偏不倚，正好打在教师的讲义夹上．课堂上一片哗然，这分明是学生搞的恶作剧。下列处理方式，最恰当的一项是（　　）。 一位教师走进教室时，刚刚推开虚掩着的教室门，忽然一把扫帚掉了下来，不偏不倚，正好打在教师的脸颊上，课堂上一片哗然，这分明是学生搞的恶作剧。下列处理方式，最恰当的一项是（）。 一位教师走进教室时，刚刚推开虚掩着的教室门，忽然一把扫帚掉了下来，不偏不倚，正好打在教师的脸颊上，课堂上一片哗然，这分明是学生搞的恶作剧。下列处理方式，最恰当的一项是（　　）。 一位教师走进教室时，刚刚推开虚掩着的教室门，忽然一把扫帚掉了下来，不偏不倚，正好打在教师的讲义夹上，课堂上一片哗然，这分明是学生搞的恶作剧。下列处理方式，最恰当的一项是（）。 一位教师走进教室时，刚刚推开虚掩着的教室门，忽然一把扫帚掉了下来，不偏不倚，正好打在教师的讲义夹上，课堂上一片哗然，这分明是学生搞的恶作剧。下列处理方式，最恰当的一项是（） 尚学课堂: 教师讲课或学生回答问题时，为了抑制教室其他方向传来的声音，最·好选用　(　) . 不会引起声音嘶哑的是：（ ） 突然停泵或停泵前不关闭闸阀会引起（） CF-PZ125/320型操纵阀由不同（）的片阀组合而成，其中一片为首片阀，一片为尾片阀，其余为结构完全相同的中片阀。 （）命令通过另一片体的面代替需要修改的面，从而修改实体或片体，也可以补一片体到另一片体。 命令通过另一片体的面代替需要修改的面，从而修改实体或片体，也可以补一片体到另一片体