研究者为探究大学生的学习动机情况，以某个学生为研究对象，观察他在课堂中的表现，与他沟通他平时的学习状态，分析他的学习成绩，了解他的表现和其他同学表现的共性与区别。这种研究方法是

简述大学生的学习动机特点 简述大学生学习动机的特点 大学生学习动机的特点包括（）。 如何激励大学生的学习动机? 大学生学习动机的特点包括？ 简述大学生学习动机的特点 简述大学生的学习动机特点 如何激励大学生的学习动机？ 研究中国大学生的信息是，所有中国大学生就是总体 影响大学生学习动机的因素有（）。 激发大学生学习动机的方法有（）。 大学生的学习动机有什么特点 简述当代大学生学习动机的特点。 大学生的主导性学习动机有（ ） 大学生的学习动机有什么特点 大学生的主导性学习动机有（） 简述当代大学生学习动机的特点 Conti的研究发现，受内在动机激励的大学生比缺乏学习兴趣的学生更可能忘记时间并感觉时间过得快。 某研究者对护理专业学生选择职业时的价值取向进行研究。研究者选择武汉两所大学护理专业的学生为研究样本。研究问卷选择修订的职业价值观量表，并进行了预试验，得到Cronbach α系数为0.9266。研究者采用现场发放问卷的资料收集方法。 以大学生“考研”为目标，用动机期望理论揭示大学生考研的不同动机强度。