从广义教育角度看，教育者包括一切对他人施加（）的人。从学校教育角度看，教育者主要指（）

从哲学角度看，“运动”是一切物质的( )。 从哲学角度看，“运动”是一切物质的（） 学校教育包括3个基本要素：教育者、受教育者和(??)。 对受教育者施加教育影响，对教育活动承担教育责任的是() 学校教育的基本构成要素包括：教育者、受教育者 、{pz_填空}。 学校教育的基本构成要素包括：教育者、受教育者 、{pz_填空}。 教育的概念:广义——是增进人们的知识和技能、影响人们的思想观念的活动，都具有教育作用。包括社会教育、家庭教育和学校教育。狭义——指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动。 从系统论角度看，我国职业教育体系主要包括职业学校教育系统与（）系统。 从广义上看，凡是涉及宗教的一切文化都属于宗教文化。 瑞吉欧的教育者认为，一切教育得以成功的最关键因素是() 瑞吉欧的教育者认为，一切教育得以成功的最关键因素是(　　　) 在医德教育中，教育者从提高受教育者的医德认识入手，通过摆事实、讲道理，对受教育者进行正面的引导属于（） ()能够改善教育者的教育观念和教育能力;能够解释教育对象的身心发展规律，从而扩大教育对象;能够改进教育资料的一切方面和一切环节。 学校教育的基本要素包括教育者 、 { }和教育影响。 广义的教育泛指一切能增加人的知识和技能、发展人的智力和体力、影响人的思想和品德的活动，它包括的教育由（） 学校教育的基本要素有教育者、受教育者和（） 构成学校教育的基本要素是教育者、受教育者和（　　）。 学校教育的基本要素包括教育者 、 {pz_填空}和教育影响。 学校教育的基本要素包括教育者 、 {pz_填空}和教育影响。 我们常说的广义的教育目的是指人们对受教育者的期望。