若一个等差数列的前5项和为15，后5项和为145，且该数列共有31项，则这个等差数列的公差为()  

已知{an}为等差数列，且a3=a5+1. (Ⅰ)求{an}的公差d； (Ⅱ)若a1=2，求{an}的前20项和S20. 在等差数列{a_n}中，已知a₁=2，a₅=6，则此数列前5项和等于（）   等差数列{a_n}的前15项和为90,则a₈=（）   等差数列{a_n｝中，a₁+a₂=15，a₃=-5，则前8项的和等于（）。 等差数列{an）中，已知前15项之和S15＝90，则a1＋a15＝＝（） 等差数列{an)中，已知前15项之和S15＝90，则a1＋a15＝＝（　　） 已知数列{a_n}是等差数列，且a₁+a₂=1，a₅=11，那么数列{a_n}的前5项和S₅等于（）   已知等差数列{an}中，a2＝7，a4＝15，则前10项和S10＝（） 若等差数列{an}的前n项和S_n=n²+a(a∈R),则a=(). 若等差数列前两项为-3,3，则数列的公差是多少(         ). 已知一个等差数列第8项等于50，第15项等于71.请问这个数列的第1项是（） 已知S_n是等差数列{a_n}前n项和，若S₉=45则a₅等于（）   数列3，a，9为等差数列，则等差中项a等于( ) 一个等差数列的前12项之和为354，前12项中偶数项和与奇数项和之比为32：27，求其公差.   已知等差数列{an}中，a1=2，d=2，则此数列前4项和为（） 两个等差数列之和不一定是等差数列（） 已知等差数列1,-1,-3,-5…则-89是它的第(       )项  等差数列前n项和为210,其中前4项和为40,后4项的和为80,则n的值为（） 等差数列前n项和为210,其中前4项和为40,后4项的和为80,则n的值为（ ） 针对“等差数列”的教学，某教师制定了如下教学目标。目标一：理解等差数列的概念，掌握等差数列的通项公式；目标二：理解等差数列通项公式的推导方法，会运用等差数列的通项公式解决实际问题；目标三：通过公式的推导过程，培养观察、分析、归纳能力和严密的逻辑思维能力。(1)针对“等差数列”的内容，回答下列问题：①分析学生已有的知识基础；②设计一个等差数列的教学引人片段，并说明设计意图。(2)请针对上述教学目标，完成下列任务：①根据教学目标一、二，设计一个习题，帮助学生理解等差数列，并说明设计意图；②根据教学目标二、三，设计推导等差数列通项公式的教学片段，并说明设计意图。