学习动机与学习效率并不完全成正比，从事比较容易的学习活动．动机强度的最佳水平点会低些，而从事比较困难的学习活动，动机强度的最佳水平点会高些。（ ）

学习动机与学习效率之间的关系（） SQL语言是（ ）的语言，容易学习。 SQL语言是()的语言，容易学习。 简述学习动机与学习效率之间的关系。 下列有关学习动机与学校效果之间关系的描述，正确的是（　　）。 ①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好 ②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好 ③学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好 ④学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好 下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是__________。 ①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好 ②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好 ③学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好 ④学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好 下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是( )。 ①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好 ②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好 ③学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好 ④学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好 学习动机 .正比关系（） 学习动机越强，学习效率越高。（ ） 学习动机越强，学习效率越高。 学习动机是学生进行学习活动的内部动力，学习动机越强，学习效率越好。 学习动机的强度与学习效率的关系是（）曲线关系。 一般来说，学习动机与学习效率之间呈（　　） 动机强度与学习效率之间（ ）。 动机强度与学习效率之间（） (2014天津)学习效率与学习动机之间的关系是()。 学习动机的强度与学习效率之间是简单的直线关系。 关于学习动机与学习效率的关系，下列说法正确的是（） .具有英语基础的人比其他人更容易学习德语的现象疏于学习中的(　　) 具有英语基础的人比其他人更容易学习德语的现象属于学习中的（）