阿特金森认为个人的成就动机主要包括力求_的意向和避免失败的意向

阿特金森假设，成就动机是由追求成功的倾向和避免失败的倾向组成                                         （    ）   阿特金森认为，个体的成就动机倾向者可以分成（） 简述阿特金森的成就动机理论及其教育意义 简述阿特金森的成就动机理论及其教育意义 阿特金森的成就动机理论模型动机强度与哪个因素无关（） 论述阿特金森成就动机理论，以及对激发学习动机的指导。 阿特金森认为，广义的成就动机分为两种：一是追求____；二是避免失败的动机。 阿特金森的期望价值理论认为个体的成就动机强度由（）、（）、（）组成 阿特金森的期望价值理论认为个体的成就动机强度由（）、（）、（）组成 麦克利兰和阿特金森认为，人的学习动机可以分为力求成功的意向和（）的意向 阿特金森认为成就动机分两种：追求成功的动机和避免失败的动机。都由三种因素决定：（）。 根据阿特金森的成就动机理论，当任务的成功率为50％，力求成功者倾向于（） 阿特金森认为个体成就动机可以分为两类，一类是力求成功的动机，另一类是（）的动机。 阿特金森以为个体成就动机可以分为两类，一类是力求成功的动机，另一类是（）的动机 阿特金森认为个体成就动机可以分为两类，一类是力求成功的动机，另一类是（　　）的动机。 阿特金森认为个体成就动机可以分成两类，一类是力求成功的动机，另一类是（）的动机 阿特金森认为个体成就动机可分为两类，一类是力求成功的动机，另一类是（） 阿特金森认为个体成就动机可分为两类：一类是力求成功的动机，另一类是（）的动机 阿特金森将个体的成就动机可以分成两类，一类是力求成功的动机，另一类是（　）的动机。 阿特金森是成就动机理论的主要代表人物，他通过研究发现，力求成功者更容易选择非常容易的任务。