奥苏泊尔提出的三个主要影响迁移的认知结构变量是（）

简述奥苏伯尔影响迁移的认知结构变量。 奥苏贝尔认为影响迁移的认知结构变量包括（）。 奥苏贝伯尔认为影响迁移的认知结构变量包括（　）。 奥苏伯尔认为，影响知识学习的三个主要认知结构变量有稳定性和 奥苏伯尔认为影响迁移的主要认知结构变量有。①原有认知结构的丰富性②原有认知结构的可辨别性 ③原有认知结构的稳定性 ④原有认知结构的可利用性 影响学习迁移的认知结构变量主要有（）。 简述奥苏伯尔提出的影响迁移的认知结构的特征。 奥苏伯尔的认知结构迁移理论认为，原有认知结构对迁移的影响主要表现在以下几方面（） 奥苏伯尔的认知结构迁移理论认为，原有认知结构对迁移的影响主要表现在以下几方面（） 影响学习迁移的认知结构变量有（） 认知结构迁移理论的提出者是奥苏贝尔（） 奥苏贝尔提出了认知结构有些变量会影响新的学习，它们是（ ??）。 简述奥苏泊尔的认知结构——同化学习理论。 直接教学是奥苏泊尔在认知结构同化理论的基础上提出来的（） (2015山东枣庄)影响学习迁移的认知结构变量有()。 认知结构迁移是（）提出的 原有认知结构对学习迁移的影响主要决定于认知结构的（）。 认知结构迁移理论的提出者是（ ）。 认知结构迁移理论的提出者是（）。 认知结构迁移理论的提出者是（　　）。