单选题

幼儿园课程时非义务教育课程,理解错误的是()

A. 幼儿园课程不是义务教育课程,不是免费的
B. 教师在幼儿园中不需要强迫幼儿学习
C. 幼儿园不可留作业,进行考试或对因故未上幼儿园的幼儿进行补习
D. 幼儿园课程是非强制的,教师对孩子的和谐发展没有教育、引导和促进责任

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单选题
幼儿园课程时非义务教育课程,理解错误的是()。
A.幼儿园课程不是义务教育课程,不是免费的 B.教师在幼儿园中不需要强迫幼儿学习 C.幼儿园不可留作业,进行考试或对因故未上幼儿园的幼儿进行补习 D.幼儿园课程是非强制的,教师对孩子的和谐发展没有教育
答案
单选题
幼儿园课程时非义务教育课程,理解错误的是()
A.幼儿园课程不是义务教育课程,不是免费的 B.教师在幼儿园中不需要强迫幼儿学习 C.幼儿园不可留作业,进行考试或对因故未上幼儿园的幼儿进行补习 D.幼儿园课程是非强制的,教师对孩子的和谐发展没有教育、引导和促进责任
答案
判断题
因为幼儿园教育还不属于义务教育,因此幼儿园的课程也不是义务教育课程,所以,老师不能强迫幼儿学习()
答案
判断题
因为幼儿园教育还不属于义务教育,因此幼儿园的课程也不是义务教育课程,所以,老师不能强迫幼儿学习()
答案
多选题
幼儿园课程是基础教育课程的基础部分,即幼儿园课程的基础性体现在()。
A.幼儿园教育是学制的最初环节 B.幼儿园教育的对象是3——6岁的儿童,这一阶段是人生发展的起始阶段 C.幼儿园课程不是强迫学前儿童进行的课程 D.幼儿园课程要适合学前儿童发展的普遍性,充分考虑学前儿童全体发展的共同性 E.幼儿园课程要适合不同儿童发展的独特兴趣与需要,照顾其个性
答案
判断题
幼儿园教育的非义务性,使幼儿园课程具有更大的灵活性。( )
答案
判断题
幼儿园教育的非义务性,使幼儿园课程具有更大的灵活性()
答案
判断题
幼儿园课程的非义务性决定了幼儿园课程可以随心所欲。()
答案
判断题
幼儿园课程的非义务性决定了幼儿园课程可以随心所欲。(  )  
答案
单选题
幼儿园教育课程的指南针和方向盘是()
A.课程目标 B.课程内容 C.课程实施 D.课程评价
答案
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