相关试题
换一换
教学语法与理论语法没有区别。()
A.正确 B.错误
答案
对外汉语教学语法这门课程的主要目的是如何把理论语法、教材语法转化为课堂教学语法。()
A.正确 B.错误
答案
对外汉语教学语法大纲与汉语学生教学语法大纲的区别是()。
A.不详细介绍语法理论知识，突出语言运用规则和规则的使用条件 B.既重视语言结构形式的描写，也注意与语义、语用的结合 C.对语法不需作全面系统的介绍，而是从交际需要出发选择语法项目，不强调系统全面 D.对语言规则的归纳要简明、易懂，尽量形式化、格式化，能举一反三 E.不引导学生分析语法，而是引导学生应用语法去运用语言、使用语言。
答案
母语教学语法与第二语言教学语法之间存在着很大的区别。()
A.正确 B.错误
答案
对外汉语教学语法，最大的特点就是从教学实际出发，能够促使学生更快更好地习得汉语语法能力，而不拘泥于理论语法的系统性和完整性。()
A.正确 B.错误
答案
论语法在第二语言教学中的作用和地位。
答案
根据语法研究的不同目的，可以从“历时语法和共时语法”、“教学语法和面向信息处理的语法”、“普遍语法和个别语法”三个方面建立语法规则。举例说明三个方面语法规则的两个部分之间的区别。
答案
对外汉语语法教学三个语法教学阶段的语法模式分别是()。
A.形式语法模式 B.语义语法模式 C.语用功能语法模式 D.语音语法模式
答案
语法翻译法以系统的语法知识为教学的主要内容，语法教学采用（）。
A.归纳法 B.类比法 C.演绎法
答案
从学习方法上看，母语教学语法的教学对象学习语法知识可以完全脱离具体的交际语境，学习的是一种抽象的语法理论。()
A.正确 B.错误
答案
热门试题
对外汉语教学语法是贯穿在教学过程中的语法，而()指的是语法的教学过程。
语法教学贯穿教学始终，中高级阶段以语法教学为核心。()
（）是语法教学最中心的环节，处于语法教学的核心地位。
《汉语水平等级标准与语法等级大纲》中，对外汉语教学语法被分解为（）项。
西方语法没有：()
母语教学语法进行的是从语言到言语的教学与训练。
为什么说英语语法教学是基于语法学习而存在的？
以下教学模式中，认为应该淡化语法甚至于不要教语法的是___（）
试述语法教学的主要方法
母语教学语法的教学对象一般是()。
对外汉语教学语法大纲体现在教材中，将语法融入语言材料中。()
文言文教学首先强调的是词法与语法的讲解
婴儿先天具有一种普遍语法，言语获得过程就是由普遍语法向个别语法转化的过程。以上理论观点属于（）
《对外汉语教学语法大纲》属于（）和（）。
以下属于语法教学原则的是（）。
语法教学的基本内容是语速、词、词组、句子和语篇这五级语法单位。
语法教学的基本内容是语速、词、词组、句子和语篇这五级语法单位。
语法教学的基本内容是语速、词、词组、句子和语篇这五级语法单位（）
认知法的理论是心理语言学，与乔姆斯基的转换生成语法没有必然联系。
各种不同的语言在语音、词汇方面差异较大，在语法方面却基本没有区别（）
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