实验设计中的核心难题是
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实验设计中的核心难题是
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实验设计中的核心难题是
A.信度问题 B.效度问题 C.精确度问题 D.相关度问题
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教育实验法运用的核心作用是实验设计，实验设计中应该遵守两项基本原则：（）和（）。
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下面那些属于实验研究的类型（ ）。: 准实验设计 实地实验设计 非实验设计 非标准实验设计
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常用实验设计包括单因素实验设计和多因素实验设计。()
A.正确 B.错误
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介于前实验设计和真实验设计之间的实验研究设计是（）
A.纵向设计 B.横断设计 C.准实验设计 D.聚合交叉设计
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准实验设计中
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在比较严格的单因素实验设计中，最基本、最典型的实验设计是（）
A.实验组、控制组前测设计 B.实验组、控制组后测设计 C.实验组、控制组前后测设计 D.单组前后测设计
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实验设计的关键是实验配组，实验设计常用符号R表示（）。
A.随机选择分配被试 B.不做说明，代表等组 C.代表实验处理 D.代表观测变量
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实验设计中，估计样本含量是
A.经济条件允许的情况下，越多越好 B.时间允许的情况下，越多越好 C.根据实际情况，能选多少是多少 D.不必估计，对整个总体进行实验 E.保证研究结论具有一定可靠性的前提下，估算最少需要多少受试对象
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下列实验形式中，属于准实验设计的是（）。
小N实验设计实际上就是（）的实验设计
与单因素实验设计相比，多因素实验设计最重要的优点是（ ）
实验设计
在简单实验设计中，对
相对于被试间实验设计，被试内实验设计的缺点是（）
相对于被试间实验设计，被试内实验设计的缺点是（）
下列选项中，属于准实验设计的是( )
下列选项中，属于准实验设计的是
实验设计的目的是
实验设计的目的是
小N实验设计实际上就是小样本范式的实验设计（）
在实验设计中，符号“O”表示（）
在实验设计中，符号“0”表示()
简述单一组实验设计与实验组+控制组的实验设计。
实验设计包括（）。
真实验设计
《实验设计法》中提出实验设计应遵循的三个原则是( )
复杂的实验设计指的是自变量有三个以上的实验设计（）
实验设计的三个基本要素是实验设计的三个基本要素是（）
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