我国教育行政体制改革的长远目标应当是系统地改革现行的教育行政体制，逐步建立起有()的社会主义教育行政体制。

简述我国现行教育行政体制的性质 深化行政体制改革，推进（）分类改革。 行政体制改革是行政改革的关键环节。 行政体制改革是行政改革的关键环节。() 我国教育体制改革的根本是()。 我国现行的教育行政体制基本上属于 () 我国现行的教育行政体制设立的依据是（） 按照建立中国特色行政体制的目标，行政体制改革的主要内容有() 优化行政层级和行政区划设置，有条件的地方可探索省直接管理县(市)改革，深化乡镇行政体制改革。这说明我国行政体制改革趋向()。 按照建立中国特色行政体制的目标，行政体制改革的主要内容不包括（） 深化行政体制改革的核心是（）。 深化行政体制改革的核心是（） 深化行政体制改革的核心是( ) 深化行政体制改革，优化行政层级和行政区划设置，深化乡镇行政体制改革，有条件的地方可探索（）。 1949～2002年我国经历了（）次较大的行政体制改革。 我国现行的教育行政体制基本上不属于（） 我国现行的教育行政体制，从总体上看属于（） 教育行政体制可分为中央集权的教育行政体制和（）的教育行政体制 教育行政体制可分为中央集权的教育行政体制和()的教育行政体制。 在英国教育行政体制中，地方教育当局包括( )