单选题

()应认真细读,仔细揣摩探究,有时甚至需要咬文嚼字,结合联想和想象,加深对文本的理解,进而形成自己对文本的判断和评价。

A. 默读
B. 朗读
C. 精读
D. 略读

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单选题
()应认真细读,仔细揣摩探究,有时甚至需要咬文嚼字,结合联想和想象,加深对文本的理解,进而形成自己对文本的判断和评价。
A.默读 B.朗读 C.精读 D.略读
答案
单选题
()应认真细读,揣摩探究,甚至有时需要咬文嚼字,结合联想和想象,加深对文本理解,进而形成自己对文本的判断和评价。
A.默读 B.朗读 C.精读 D.略读
答案
单选题
():学生在学习的过程中,应认真细读,揣摩探究,有时甚至需要咬文嚼字,结合联想和想象,加深对文本的理解,进而形成自己对文本的判断和评价。
A.默读 B.朗读 C.精读 D.略读
答案
单选题
():学生在学习过程中,必须认真细读,揣摩探究,有时甚至需要咬文嚼字,结合联想和想象,加深对文本的理解,进而形成自己对文本的判断和评价。
A.默读 B.朗读 C.精读 D.略读
答案
主观题
在文本细读和咬文嚼字部分,主要从哪几个方面进行解读( ??)。
答案
单选题
在文本细读和咬文嚼字部分,主要从哪几个方面进行解读()
A.体味精准言语表达 B.抓句子中隐藏最深的字词 C.抓标点符号、重点语段 D.阅读和写作同步教
答案
单选题
《咬文嚼字》中所举“字有联想意义”的例子是()
A.“你这没有骨气的文人” B.“鸟宿池边树,僧敲月下门” C.“蓝田日暖玉生烟” D.“尝见草中有虎,射之,没镞”
答案
单选题
根据下面这段话的意思,填入横线上最恰当的一项是( )有的知识只须浅尝,有的知识只须粗知。只有少数专门知识需要深入研究,仔细揣摩。所以 ,而对于少数好书,则需要精读、细读、反复的读。
A.有的书只须读其中一部分,有的书必须咀嚼揣摩。 B.有的书只须咀嚼揣摩, 有的书只须读其中一部分。 C.有的书只须知其中梗概,有的书需要咀嚼揣摩。 D.有的书只须读其中一部分,有的书只须知其中梗概。
答案
多选题
《咬文嚼字》中指出“字有直指的意义,有联想的意义”。下列句子中的”烟”字用了联想意义的有    (    )
A.“杨柳万条烟” B.“烟光凝而暮山紫” C.“依依墟里烟” D.“吟赏烟霞” E.“蓝田日暖玉生烟”
答案
判断题
细读课文,请探究作者对北国春风情感变化的过程。(3分)
答案
热门试题
《咬文嚼字》中指出“字有直指的意义,有联想的意义”。下列句子中的”烟”字用了联想意义的有    (    ) 《咬文嚼字》中用月轮的“晕外霞光”来说明文字的联想意义,这种论证方法是() 《咬文嚼字》所切用的前人诗文语句中,作者用以说明文字联想意义的有 接过对方的名片应仔细阅读后认真放入胸前口袋。 在材料特点的利用上,幼儿虽然不能与成人相比,但他们在手工活动中的联想有时甚至超过成人。() 请阅读以上《咬文嚼字》节选片段,并结合高中课文《咬文嚼字》全文,为其设计教学目标并说明教学方法。 认真阅读课文《雷雨》,熟悉课文内容,细读《雷雨》教学设计,完成以下问题:1.认真研读教学设计,写出 跨水域桥梁的调治构筑物应结合()仔细识读。 跨水域桥梁的调治构筑物应结合( )仔细识读。 跨水域桥梁的调整构筑物应结合( )仔细识读。 列车乘务员出乘前应认真、仔细检查使用的是否齐全、完好() 请结合阿庆这一形象,探究作者提出的“精神生活有时可以代替物质生活”的观点。(6分) 答: 教科书通过“联想·质疑”及闪电图片学习情境的设计,让学生通过对自然和社会的联想,产生进一步探究的动机,明确探究的任务及意义。这种设计主要运用了() 药品购销员揣摩顾客需要的方法,除了() 药品购销员揣摩顾客需要的方法,除了()。 电动列车司机出乘前应认真、仔细检查使用的工具和备品是否齐全、完好() 结合自己的体会,你认为化学中的探究需要哪些步骤(或环节)?根据做过的探究填表。问题猜想(假设)实验证据结论和解释讨论 巡回检查应认真仔细,采用看、听、摸、闻、比较和分析的方法,判断设备的() 巡回检查内容应认真仔细,采用、、、闻、比较和分析的方法,判断设备的健康状态 ()需要进行强迫联想。
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