一个5×6的组间设计，两个因素主效应显著，没有交互作用，是否还需简单主效应分析()

当两因素交互作用显著之后我们需要继续做什么？ 两因素A、B之间有显著性的交互作用，意味着（）。 A、B、C三个因素，可能得到______个交互作用。 当一个实验()时，我们才能得到交互作用 在方差分析中，设用于检验的行因素为R，列因素为C，并假设两个因素没有交互作用，用于检验因素R的统计量是（） 在一个2x2x3的实验设计中，可能存在的交互作用最多有()个。 在一个2x2x3的实验设计中，可能存在的交互作用最多有（）个 中国大学MOOC: 在一个3×3的实验设计中，存在的交互作用有（ ） 在一个3x3x3的实验设计中，存在的交互作用有 我们设计了一个26-2IV的部分因子实验，在该实验中会产生一些主效应和交互作用的混淆。以下哪种说法最好地描述了这种混淆？（） 在一个研究影响设备寿命（望大响应）的三因子全析因实验设计中，经过分析得到A，B，C三个主效应是显著的，且二阶交互效应AC也是显著的，请根据如下的主效应图和交互效应图确定最佳的因子组合是（） 随机区组设计方差分析也可以研究交互作用 中国大学MOOC: 交互作用的存在会影响单因子主效应的检验。 二因素设计的方差分析中，交互作用的效应是F(2，74)=2．86。由此可知（　　） 二因素设计的方差分析中，交互作用的效应是F(2，44)=2.91，由此可知（ ） 我们如果为每一个作业只建立一个进程,为能实现人机交互作用应采用 两个主电瓶的作用是什么？（） 析因设计的方差分析中,两因素x与r具有交互作用指的是（） 在一个二因素组间设计的方差分析中，一位研究者报告A因素的主效应是F(1，54)=0．94，B因素的主效应是F(2，108)=3．14。你能得出什么结论?（　　） 随机区组设计是配对设计的扩大，但可以分析交互作用（）