发展个性是教育的理想，进行个性教育是教育的{pz_填空}和真谛。

{pz_填空}是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。 学生既是教育的{pz_填空}，又是自我教育和发展的{pz_填空}。 {pz_填空}认为学校教育的理想是培养全面和谐发展的人。 个性教育实施的基本要求有哪些 个性教育实施的基本要求有哪些 1{pz_填空}是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。(2009年，郑州) 正规性教育的主要标志是，近代以学校系统为核心的教育制度，又称{pz_填空}。 正规性教育的主要标志是，近代以学校系统为核心的教育制度，又称{pz_填空}。 全面发展教育的基本构成是德育、智育、{pz_填空}、{pz_填空}、劳动技术教育。 以下关于“个性教育”涵义的表述中不恰当的是（）。 教育要发展人的个性就是把人的独特性、差别性与{pz_填空}表现出来。 “教育不应再限于学校的围墙之内”是{pz_填空}教育所推崇的理想。 教育活动的三要素是指教育者、受教育者{pz_填空}和{pz_填空}。 制约和推动教育发展的根本力量是{pz_填空}。 小学教育是基础教育，不是{pz_填空}和专业教育。 劳动技术教育是引导学生掌握{pz_填空}和技能，形成{pz_填空}的教育。 全民教育的内涵主要包括教育的{pz_填空}化和教育的{pz_填空}化。 西周的教育形式主要 是{pz_填空}和{pz_填空}。 非制度化教育所推崇的理想是{pz_填空}。 决定教育教育目的的 是{pz_填空}。