纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”这表达了在进行道德修养时，应该（）
A. 认真学习，见贤思齐，提高道德认识
B. 坐而论道，凝练道德规范
C. 严格要求，持正自律，完善道德品质
D. 重在践履，加强道德行为训练
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纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”这表达了在进行道德修养时，应该（）
A.认真学习，见贤思齐，提高道德认识 B.坐而论道，凝练道德规范 C.严格要求，持正自律，完善道德品质 D.重在践履，加强道德行为训练
答案
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”所强调的道德修养的特点是（）。
A.理论性 B.实践性 C.主体性 D.主动性
答案
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
答案
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”强调（）
A.读书不能获得真知 B.实践是认识发展的动力 C.实践是认识的来源 D.实践是认识的目的
答案
“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”强调了()
答案
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。良好道德的养成关键
答案
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”这句话说明（）
A.只有通过直接经验才能获得知识 B.每个人的知识都是来自于直接经验 C.间接经验获得的知识要用实践去检验和发展 D.学习间接经验是得不到可靠知识的
答案
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”蕴含的哲理是()。
A.实践是认识的来源，是检验真理的唯一标准 B.认识是不断发展变化的 C.认识来源于书本知识 D.正确的认识对实践具有指导作用
答案
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”这句话强调了（）
A.读书不能获得知识 B.实践具有社会历史性 C.实践是认识的来源 D.我们需要读书
答案
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”这句话说明（）
A.只有通过直接经验才能获得知识 B.每个人的知识都是来自于直接经验 C.间接经验获得的知识要用实践去检验和发展 D.学习间接经验是得不到可靠知识的
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“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，告诉我们高尚道德的形成要（ ）。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这句话强调的是（ ）。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”蕴含的哲理是（ ）。
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”这句话强调的是
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”体现的德育原则是（ ）
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”体现的教学原则是（）
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”体现的德育原则是（）
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这句话强调的是()。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这句话强调的是（）
"纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。"良好道德的养成关键在于实践。（ ）
“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”高尚道德品格的形成重在( ),贵在坚持
“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”这说明,高尚道德品格的形成重在( )
下列与“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”哲理相同的是（ ）。
下列与“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”哲理相同的是
下列与“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”哲理相同的是（ ）。
下列与“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”哲理相同的是()
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，这两句诗强调的是（）
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”体现的德育原则是( )
宋代诗人陆游说“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,这是强调（）
宋代诗人陆游指出“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，强调（）
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