单选题

中国教育史上( )倡导的“以美育代宗教说”,实质上是美育的超美育功能认识的一个代表。

A. 蔡元培
B. 杨贤江
C. 陶行知
D. 晏阳初

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提出“以美育代宗教说”的是()先生。 中国教育史上的近代学制包括()。 中国近现代史上第一次明确将美育列入教育方针,并提出“以美育代宗教”的教育家是()   蔡元培倡导“以美育代宗教”的依据主要有 提出“以美育代宗教”,首先将“美育”作为教育方针提出的教育家是() 我国近代提出“以美育代宗教说”的学者是() 五四时期,提出“以美育代宗教”说的人是() 我国近代提出“以美育代宗教说”的学者是() 提出“以美育代宗教”的中国现代学者是() 在中国教育史上,荀子主张人性论是 ( ) 在20世纪初倡导“以美育代宗教”的人物是 ()提倡“以美育代宗教”。 ()在中国教育史上开创了与教育“内发说”截然相反的教育“外铄论”。 ()在中国教育史上开创了与教育“内发说”截然相反的教育“外铄论” 我国最早主张"以美育代宗教"的教育家是()。 “以美育代宗教”是著名教育家()提出的。 孟轲的(),开创了中国教育史上强调个体理性自觉的“内发说 ( )是中国近代教育史和美学史上第一位倡导美育的学者。他强调“审美学上之理论虽不可得而知,然其教人者,则始于美育,终于美育”。 《学记》是中国教育史上最早的教育学著作,但不是世界教育史上最早的教育著作。 ( ) 提倡"以美育代宗教”的是()
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