单选题

王老师在接任班主任这一职位之前,对自身班主任这个角色充满信心,并做了一系列的角色规划;但在真正走进班集体中时才发现,有很多工作并不像自己想象的那样顺利,处处受阻,曾一度怀疑自己作为班主任的工作能力。这说明在教师职业角色中,王老师面临的道德冲突是(  )

A. 不同角色期望引起的角色冲突
B. 工作角色与生活角色引起的冲突
C. 期待角色与实际角色引发的心理冲突
D. 高付出与低待遇引发的心理冲突

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单选题
王老师在接任班主任这一职位之前,对自身班主任这个角色充满信心,并做了一系列的角色规划;但在真正走进班集体中时才发现,有很多工作并不像自己想象的那样顺利,处处受阻,曾一度怀疑自己作为班主任的工作能力。这说明在教师职业角色中,王老师面临的道德冲突是(  )
A.不同角色期望引起的角色冲突 B.工作角色与生活角色引起的冲突 C.期待角色与实际角色引发的心理冲突 D.高付出与低待遇引发的心理冲突
答案
单选题
王老师在接任班主任这一职位之前,对自身班主任这个角色充满信心,并做了一系列的角色规划;但在真正走进班集体中时才发现,有很多工作并不像自己想象的那样顺利,处处受阻,曾一度怀疑自己作为班主任的工作能力。这说明在教师职业角色中,王老师面临的道德冲突是()
A.不同角色期望引起的角色冲突 B. C.工作角色与生活角色引起的冲突 D. E.期待角色与实际角色引发的心理冲突 F. G.高付出与低待遇引发的心理冲突
答案
主观题
一个班级有一个班主任,一个班主任只承担一个班级的班主任工作,请问班级和班主任之前的关系是 ?
答案
多选题
班主任的角色()
A.教育者 B.组织者 C.领导者 D.决策者
答案
主观题
班主任的角色有?: 班主任是学生发展的指导者|班主任是学生成长的关护者|班主任是班级的监视者|班主任是班级的领导者
答案
单选题
班主任角色定位中,称其为“沟通者”是因为班主任是()。
A.中小学思想德育教育的骨干 B.家庭 C.实施素质教育的力量 D.班级工作的组织者
答案
单选题
在班主任的地位和作用中,班主任最重要的角色是()。
A.学生的人生导师 B.学生的精神关怀者 C.学生合法权益的保护者 D.学生发展的重要他人
答案
单选题
班主任角色定位中,称其为沟通者是因为班主任是()
A.中小学思想德育教育的骨干 B.家庭、学校、社区教育的桥梁 C.实施素质教育的力量 D.班级工作的组织者
答案
多选题
班主任的角色包括
A.学生成长的关护者 B.学生发展的指导者 C.学生班级的领导者 D.学生学习的决定者
答案
单选题
班主任对班级工作的自我评价,包括他人评价之前班主任对班级工作的自我评价和经常性的班主任自觉进行的()。
A.自我反思 B.学生评价 C.自我汇报 D.领导评价
答案
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