翻译括号中的句子。（耻其技之不若，）而去数千里，为卒三年。

阅读《马伶传》中的一段文字，回答问题：<br/>异哉!马伶之自得师也。夫其以李伶为绝技，无所干求，乃走事昆山，见昆山犹之见分宜也，以分宜教分宜，安得不工哉 呜呼!耻其技之不若，而去数千里，为卒三年。倘三年犹不得，即犹不归尔。其志如此，技之工又须问耶 <br/>（1）这段选文在全文结构中属于哪一部分 <br/>（2）简析这段选文中表达的作者主观创作意图及客观借鉴意义。<br/>（3）分析“以分宜教分 阅读《马伶传》中的一段文字，回答问题：侯方域曰：异哉!马伶之自得师也。夫其以李伶为绝技，无所干求，乃走事昆山，见昆山犹之见分宜也，以分宜教分宜，安得不工哉？呜呼!耻其技之不若，而去数千里，为卒三年。倘三年犹不得，即犹不归尔。其志如此，技之工又须问耶？A.这段文字可分为几个层次？概括各层次的大意。B.“见昆山犹之见分宜也”，其中的“昆山”与“分宜”各指什么？C.马伶的经验说明了什么？ 阅读《马伶传》中的一段文字，回答问题：侯方域曰：异哉!马伶之自得师也。夫其以李伶为绝技，无所干求，乃走事昆山，见昆山犹之见分宜也，以分宜教分宜，安得不工哉?呜呼!耻其技之不若，而去数千里，为卒三年。倘三年犹不得，即犹不归尔。其志如此，技之工又须问耶?1.这段文字可分为几个层次?概括各层次的大意。2.“见昆山犹之见分宜也”，其中的“昆山”与“分宜”各指什么?3.马伶的经验说明了什么? 翻译括号中的句子。（方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻注千里，旌旗蔽空，酾酒注临江，横槊注赋诗。） 翻译括号中的句子。然今卒困于此，（此天之亡我，非战之罪也，） 翻译括号中的句子。与尔三矢，（尔其无忘乃父之志!） 翻译括号中的句子。守一城，捍天下，(以千百就尽之卒，战百万日滋之师。) 翻译括号中的句子。(乌有城坏，其徒俱死，独蒙愧耻求活?) 翻译括号中的句子。客心耻之，强忍而与言曰：（“亡奈何矣，姑容我入。”) 翻译括号中的句子。渔父莞尔而笑,（鼓枻而去。） 翻译括号中的句子。(二公之贤，其讲之精矣!) 翻译括号中的句子。（天下之不亡，其谁之功也!) 于是不能期年，千里之马至者三。期年： 翻译括号中的句子。（灯笼火把如列星，一一簇拥而去。） 翻译括号中的句子。（既去，而兴化部又不肯辄易之，）乃竟辍其技不奏，而华林部独著。 翻译括号中的句子。当二公之初守也，(宁能知人之卒不救，弃城而逆遁?) 翻译文中括号里的句子。 翻译文中括号里的句子。   翻译文中括号里的句子。   翻译文中括号里的句子。