如果不顾学生的年龄特征和接受能力，在教育工作中搞“一刀切”“一锅煮”，让孩子同成年人一样地听报告、搞活动、开批判会，把对儿童和青少年的教育“成人化”，就违反了个体身心发展的（）规律。

学生年龄特征包括的两方面特征是（ ） 学生年龄特征的两个方面是指()。 学生年龄特征中所指的两个方面是（ ）。 教育工作中的“一刀切”“一锅煮”违背了个体身心发展的顺序性规律。 学生年龄特征是指青少年学生在一定社会和教育条件下不同年龄阶段所形式的一般的（）、（）的生理和心理特征。 教学任务的决定，要受教育目的、学生年龄特征、___ 以及教学的时空条件等因素制约。 学生年龄特征是指在一定的年龄阶段 两方面发展的稳定典型的 。 青少年身心发展的年龄特征决定教育工作要遵循的个体身心发展规律是（　　）。 学生年龄特征，就是指一定年龄阶段的学生在___________发展上表现出来的共同的、本质的、典型的特征。 学生的年龄特征、知识、能力基础及其可接受性主要影响着课程内容的（） 学生的年龄特征.、知识、能力基础及其可接受性主要影响着课程内容的（ ）。 在教育工作中搞“一刀切”“一锅煮”，让孩子同成年人一样地听报告、搞活动、开批判会，把对儿童和青少年的教育“成人化”。这就违反了个体身心发展的（　　）规律。 在教育工作中搞“一刀切”“一锅煮”，让孩子同成年人一样地听报告、搞活动、开批判会，把对儿童和青少年的教育“成人化”。这就违反了个体身心发展的（　　）规律。 在对教学媒体进行选择时，应考虑学生的年龄特点和心理接受能力等。（） 教养内容功利化，表现在不少家长特别注重儿童早期教育中（），不顾孩子接受能力，拔苗助长。 学生年龄特征，就是指一定年龄阶段的学生在{pz_填空}发展上表现出来的共同的、本质的、典型的特征。 学生年龄特征，就是指一定年龄阶段的学生在{pz_填空}发展上表现出来的共同的、本质的、典型的特征。 学生集体在教育工作中具有哪些作用? 简述学生集体在教育工作中的作用。 教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构中应有（ ）