幼儿体验高自尊与以后生活中（ ）有关。

通过一些形式让幼儿去理解和分享他人的情绪体验，以使幼儿在以后的生活中对他人的类似情绪能主动、习惯性地自然理解和分享。这种方法是（） 自我体验是个体对自己的情感体验，如自尊、自爱、自豪、自卑以及自暴自弃等（） 试述幼儿自尊的培养方法。 简述培养幼儿自尊的方法。   高自尊的益处有（）。 自我体验是指个体对自己的情感体验，如自尊、自爱、自豪、自卑及自暴自弃等。() 自尊心是自我意识体验的核心成分（） 心理学家经研究认为，高自尊与维度相关 “能感知和体验天气对自己生活和活动的影响”是对（）幼儿的要求 Dienier（1984）研究认为：自尊与主观幸福感之间呈正相关，也就是自尊高的人没有更多的幸福感。 给幼儿过多的协助和保证，会提升幼儿的自尊。  （    ）   幼儿能够依靠生活作息制度来认识时间，如“上午就是吃完早饭以后”。这说明该幼儿（）   “成长中的我”课程标准包括（）。 ①认识自我 ②自尊自强 ③心中有法 ④权利与义务 幼儿数学教育是让幼儿在生活和游戏中学习，并体验到数学的（）和有趣，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望 促进幼儿自尊发展的具体方法有（       ） 简述《幼儿园教育指导纲要(试行)》中有关幼儿社会教育的目标。 体验思考法是什么？体验思考法是指幼儿在实践中，在与他人的交往中，会有许多体验，幼儿对这些体验经过思考后，调节自身的行为，从而获得社会学习的过程。 体验思考法是什么？体验思考法是指幼儿在实践中，在与他人的交往中，会有许多体验，幼儿对这些体验经过思考后，调节自身的行为，从而获得社会学习的过程。 体验思考法是什么？体验思考法是指幼儿在实践中，在与他人的交往中，会有许多体验，幼儿对这些体验经过思考后，调节自身的行为，从而获得社会学习的过程（） 恰当的生活、学习、游戏使幼儿心情愉快，快乐、积极的情绪体验更有利于幼儿形成良好的个性特征。