教学督导做得好可以提高教学改革，增强教师积极性，进而提高教学质量；做不好会得到教师群体的反感和抵触，失去督导的最初目的。在如何做好教学督导的具体实现方式上，你有什么好的建议？

教师的（　）决定教育教学改革创新的成效。 教师在教学中的主导作用就是充分调动学生的积极性。() 教师在教育教学活动中，开展教育教学改革和实验，这属于教师的（） 简述如何提高教师教学效能感。 新手型教师如何提高教学水平? 在我们集团，安全管理做得好的企业，生产组织也做得好（） （）是教学改革的重要内容和促进教学改革的前提。 （　　）是教学改革的重要内容和促进教学改革的前提。 为了大面积提高教学质量,苏联教育家巴班斯基将系统论的方法引人教学改革,提出的教育理论是 为提高教学效果，教师在课堂教学中应该（）。 “调动教师教学工作的积极性，激起学生进行学习的内部动机”指以下那种教学评价的功能（） 现代化的教学手段能够提高教学的质量和教学效率，作为现代教师，应积极采用现代化的教学手段代替传统的教学手段（） 对教学是否实现了预设的教学目标，以及学生积极性是否得到提高等方面进行的评价是（）。 教师在教学中的主导作用体现在充分调动学生的积极性（） 教学评价能调动师生的积极性和创造性，提高学生的学习兴趣，这体现了教学评价的()功能。 教师提高教学质量的关键是（） 教学的（）是指教师在课上调动学生的学习积极性，让学生学起来。 教学改革的目的 教师要主动参与教育科研，积极推进课程改革，善于把握教改前沿信息，把先进的教育理念运用到教学实践中，努力提高教育教学质量。 课堂心理辅导的意义之一是可以提高教师教学能力（）