德育过程是教育者根据一定社会的德育要求和（），把一定社会的品德转化为（）的过程。德育过程区别（）的过程。

德育任务反映了一定社会（）的要求，并为其服务 狭义的教育，主要指________，其涵义是教育者根据一定社会（或阶级）的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心________，把他们培养成为一定社会（或阶级）所需要的人的活动 （）是把受教育者培养成为一定社会需要的人的总要数 狭义的教育主要指学校教育，即根据一定社会要求和受教育者的发展需要，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，以培养一定社会（或阶级）所需要的人才的活动。 （　）是指把受教育者培养成为一定社会所需要的人的基本要求。 教育者根据一定的社会或阶级的要求，遵循受教育者身心发展的规律，有目的、有计划、有组织地对受教育者身心施加影响，把他们培养成为一定社会或阶级所需要的人的活动。这段话界定的是（） 学校德育是教育按照一定社会的要求和受教育者的政治、思想、道德等方面施加积极影响，并通过受教育者的内部矛盾运动，形成教育者所期望的政治思想意识、道德品质以及 能力的教育活动。 根据一定的要求和标准，对学生的思想言行做出判断的德育方法是（ ）。 德育过程是教育者按照一定的道德规范和受教育者思想品德形成的规律，对受教育者有目的、有计划地施加影响，以形成教育者所期望的思想品德的过程。下列关于德育过程的描述中，说法正确的有（） 根据一定的要求和标准，对受教育者的思想言行进行肯定和否定的评价而予以激励或抑制，从而控制其品德发展的方向的德育方法是（） 德育过程中教育者只需按照社会要求施加教育影响，不用考虑受教育者的要求。（） 广义的教育是指教育者根据一定社会的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响的活动。( ) 在德育过程中，受教育者是德育的客体，教育者是德育的主体。 德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者现有德育水平之间的矛盾（） 是把受教育者培养成为一定社会需要的人的总要求，是教育工作的出发点和最终目标（） 德育过程中的主要矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有（ ） 德育过程是由教育者、受教育者和德育手段(包括德育内容和德育方法等)几个因素构成的。() 在德育过程中，凭借一定的物质手段和精神手段进行的，作为沟通教育者和受教育者双方并使之发生相互联系的媒体和中介的是（） 德育过程的机构由教育者、受教育者、德育内容、德育方法四个要素构成。 德育过程的主要矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有的__________之间的矛盾。