提出“教育的最终目的就是培养和选拔出统治国家的哲学家——最高统治者”的观念的是（）

“知识就是力量”最早是由哪位英国哲学家提出的？ 提出“有用就是真理”的实用主义哲学家是（） 哪个国家的哲学家提出“我思故我在”() 德国古典哲学家谢林说过，艺术对于哲学家来说就是崇高的东西，因为艺术好像给哲学家打开了至圣所。哲学家的观点表明（） “儿童中心论”是（）哲学家、教育家（）提出的？ 认为追求理性就是教育的最高目的的古希腊哲学家是（） 下列哪位哲学家提出了划分年级的学制的教育观点()。 哪位哲学家提出了种子说？（） 哪位哲学家提出了种子说？ 英国哲学家斯宾塞，他提出了（） 摹仿说”是由18世纪德国哲学家席勒和19世纪英国哲学家斯宾塞提出的（） 提出“哲学王”的人治思想的哲学家是()。 “教育即生活”是教育哲学家（　　）的观点。 “教育即生长”是教育哲学家( )的观点 柏拉图在《理想国》中认为，真正的统治者是哲学王，即要么是哲学家成为王，要么是君王自己变成哲学家。（） 柏拉图在《理想国》中认为，真正的统治者是哲学王，即要么是哲学家成为王，要么是君王自己变成哲学家（） 古希腊哲学家柏拉图提出：学生只有在中才能受到真正的教育 古希腊哲学家、数学家（）指出，美就是和谐 最早提出“思维”和“存在”两个哲学范畴的哲学家是（）。 提出教育的最终目标是培养哲学王的教育家是（）