班主任要依据教育方针、和学生实际情况制定本班级组织建设的目标,建立班级常规,培养良好的班风,建设成一个真正的班集体

班主任在组织班级教育力量中所起的作用是（　　）。 班主任在组织班级教育力量中起的作用是（） 班主任是班级的组织者、领导者和教育者。 班主任是班级的组织者、领导者和教育者（） 有些班级班主任上课或者班主任在场时，学生听讲认真、行为规矩，可是当班主任 不在场时，纪律明显涣散。这类班主任的班级管理作风可能是（） 有些班级班主任上课或者班主任在场时，学生听讲认真、行为端正，可是当班主任不在场时，纪律明显涣散。这类班主任的班级管理作风可能是： 班主任于老师通过委托任务和组织班级活动对学生进行思想品德教育的方法是（）。 班主任于老师通过委托任务和组织班级活动，对学生进行思想品德教育的方法是( )。 班主任于老师通过委托任务和组织班级活动，对学生进行思想品德教育的方法是（ ） 在教育资源公共服务管理平台中，班主任可以授权本班的（），协助班主任老师进行班级作业、公告等信息的发布；对本班成员在网络班级空间内发布的日志、留言、相册等内容进行管理。 班主任针对中学生进行的班级教育主要包括（）等内容 班主任是班级的组织者、领导者和教育者，是学校办学思想的贯彻者，因而班主任是班级管理的中心（） 班主任要教育好学生，首先要（） 一个班级有一个班主任，一个班主任只承担一个班级的班主任工作，请问班级和班主任之前的关系是 ？ 班主任是班级体的组织者、领导者和教育者，是对学生进行思想政治教育的主要力量，班主任自身应具备哪些方面的素质 班主任是班级体的组织者、领导者和教育者，是对学生进行思想政治教育的主要力量，班主任自身应具备哪些方面的素质 试述班主任建设和管理班级组织的策略。 简述班主任建设和管理班级组织的策略 简述班主任建设和管理班级组织的策略。 以“班主任—班长—组长—学生”为建制形式的班级组织结构属于（）