单选题

常有学生说:“我们不否认,老师的严格要求是为我们好,但是有些老师宁给好心不给好脸,常常让我们内心十分反感。”这些教师缺乏的是()  

A. 爱的差异性
B. 爱的选择性
C. 爱的广泛性
D. 爱的理智性

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单选题
常有学生说:“我们不否认,老师的严格要求是为我们好,但是有些老师宁给好心不给好脸,常常让我们内心十分反感。”这些教师缺乏的是()  
A.爱的差异性 B.爱的选择性 C.爱的广泛性 D.爱的理智性
答案
主观题
老师对我们要求严格。
答案
主观题
一位中学教师在谈教育体会时说:“现在的中学生太不懂事了,有时候甚至不打他他就不听话。”这位教师的学生说:“我们知道老师是对我们好才严格要求我们,不过他总是把我们当犯人一样看待,从来不相信我们,弄得我们平时只好躲着他。有时明知他是对的,也故意与他作对。”结合德育原则,谈谈教师应如何处理上述材料中的问题
答案
主观题
一位中学教师在谈教育体会时说:“现在的中学生太不懂事了,有时候甚至不打他他就不听话。”这位教师的学生说:“我们知道老师是对我们好才严格要求我们,不过他总是把我们当犯人一样看待,从来不相信我们,弄得我们平时只好躲着他。有时明知他是对的,也故意与他作对。”结合德育原则,谈谈教师应如何处理上述材料中的问题
答案
主观题
一位中学教师在谈教育体会时说,现在的中学生太不懂事了,有时甚至不打他,他就不听话。但这位老师的学生却说,我们也知道老师是对我们好才严格要求我们。不过他总是把我们当犯人看待,从来不相信我们,弄得我们平时只好躲着他,其实有些要求一躲就躲过了,有时明知他是对的,也故意与他作对。  请运用德育的原则,谈谈上面案例中这个教师怎样才能处理好这个问题。
答案
判断题
严格要求是教师对学生进行思想教育的催化剂,是开启学生心灵的钥匙。
答案
多选题
对学生全面严格要求包括()。
A.严格考勤制度 B.严把考试关 C.严要有度 D.严要有方
答案
主观题
老师教学压力大,为了奖金和福利等对学生严格要求这种做法对吗?
答案
主观题
老师教学压力大,为了奖金和福利等对学生严格要求这种做法对吗
答案
单选题
严格要求学生,应体现为:( )。
A.对犯错误的学生进行严厉的教训 B.我讲你听,我打你通 C.千方百计让学生服从你 D.严而有理. 严而有度. 严而有方
答案
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一位中学教师在谈教育体会时说,现在的中学生太不懂事了,有时甚至不打他,他就不听话。但这位老师的学生却说,我们也知道老师是对我们好才严格要求我们,不过他总是把我们当犯人看待,从来不相信我们,弄得我们平时只好躲着他,其实有些要求一躲就躲过了,有时明知他是对的,也故意与他作对。 [问题1][简答题] 请运用德育的原则,谈谈上面案例中这个教师怎样才能处理好这个问题。 尊重信任学生是严格要求学生的基础。 我们说好的 尊敬老师需要我们学生做到下列哪项要求?() 教师严格要求学生要做到()。 孔子说过“知之者莫如好之者,好之者莫如乐知者”,这表明教师在处理爱护学生与严格要求的关系上应该注意的是( )。 贯彻尊重学生与严格要求学生相结合的原则的基本要求有() 我们把那些不必遵守格律的,在平仄上没有严格要求的诗称为什么诗?( ) 孔子说过“知之者莫如好之者,好之者莫如乐知者”,这表明教师在处理爱护学生与严格要求的关系上应该注意的是()。 孔子说过“知之者莫如好之者,好之者莫如乐知者”,以上表明教师在处理爱护学生与严格要求的关系上应该注意的是() 孔子说过“知之者莫如好之者,好之者莫如乐知者”,这表明教师在处理爱护学生与严格要求的关系上应该注意的是 () 教育者严格要求学生,就很难尊重信任学生。 教育者严格要求学生,就很难尊重信任学生() 教育者严格要求学生,就很难尊重信任学生。   有员工这样说“板着面孔训人,我们不怕;不联系实际讲大道理,我们不昕;说一套做一套,我们不服;自己做好了的事再要求我们做,我们不得不服。”这段话表明()。 严格要求与尊重学生相结合原则 教师对学生严格要求的原则不包括 教师对学生严格要求的原则不包括()。 电影《老师·好》很客观地塑造着一个老师。老师并不是圣人。他有可能很固执,有可能会过于严厉,但是,在学业上,他不会放弃任何一个学生,他会固执地用自己的方式对学生好;对此我们应该() 经验告诉我们,学生一般可以不能原谅老师的刻板,但是可以原谅老师的知识浅薄,你怎么理解
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