概念图是一种用（）代表概念、连线、连接词表示概念间相互关系的图示方法

总体、总体单位、标志、指标这几个概念间的相互关系表现为（）。 概念图是由美国康奈尔大学的JosephD.Novak教授在20世纪60年代提出的。它是一种用来组织与表征知识的有用工具，通常是将有关某一主题的不同级别的概念或命题置于方框或圆圈中，再以各种连线将相关的概念和命题连接起来，形成关于该主题的概念或命题网络。这种把概念之间的意义以科学命题的形式有机地联系起来的空间网络结构图叫概念图。化学和其他科学一样是一个复杂的系统科学，学生在化学学习中，除了需要掌握各种化学概念和化学原理外，还要掌握它们之间复杂的关系。所以．概念图对化学学科的教学有着重要的作用。 问题： （1）概念图的理论基础是什么？ （2）简述概念图理论应用于化学教学的意义。 （3）以初中教材的某一章节为内容，画出其概念图。 概念图是由写在圆圈中的概念（通常是名词）和连接它们的联系词构成的。最具概括性的概念常常位于图的底端，越往上，概念的范围越大。 概念图是由写在圆圈中的概念（通常是名词）和连接它们的联系词构成的。最具概括性的概念常常位于图的底端，越往上，概念的范围越大。 生长与发育的概念及其相互关系？ 下列关于概念图的说法，错误的是()。 背景材料： 概念图是由美国康奈尔大学的JosephD.Novak教授在20世纪60年代提出的。它是一种用来组织与表征知识的有用工具，通常是将有关某一主题的不同级别的概念或命题置于方框或圆圈中，再以各种连线将相关的概念和命题连接起来，形成关于该主题的概念或命题网络。这种把概念之间的意义联系以科学命题的形式有机地联系起来的空间网络结构图，叫概念图。化学和其他科学一样是一个复杂的系统科学，学生在化学学习中，除了需要掌握各种化学概念和化学原理外，还要掌握它们之间复杂的关系。所以，概念图对化学学科的教学有着重要的作用。 问题： （1）概念图的理论基础是什么？ （2）简述概念图理论应用于化学教学的意义。 以下哪些不是设计概念图的软件 一个概念可以用多个主题词表示（） 为了检测学习者的认知结构以及知识间的关系，最常使用的软件是概念图软件（） 概念图是用来组织和表征思维导图的工具。 接触线的磨耗概念有哪些？相互关系是怎样的 概念图、图表、层级图、群集策略、纲要法等属于（）。 简述杂交水稻三系的概念及其相互关系。 简述语法修辞的基本概念及相互关系。 简述刑罚特殊预防、一般预防的概念及其相互关系。 简述刑罚特殊预防与一般预防的概念及相互关系。 概念间有一些共同的元素，概念间是（）关系。 创新、创业与创业者概念与相互关系的理解。 反对关系是概念外延之间的一种逻辑关系，如果两个外延上具有全异关系的概念A、B，都包含于同一属概念C（即上位概念），并且A、B两个概念的外延之和小于其属概念C的全部外延，则A、B两个概念间的关系就叫做反对关系。根据上述定义，下列概念间具有反对关系的是：