幼儿的求知欲与兴趣紧密相连，对一种事物的兴趣越小，求知欲就强。

培养幼儿的求知兴趣，教师应该要（）。 培养幼儿的求知兴趣，教师应该要（） 人们在探索未知事物时表现出的兴趣、好奇心和求知欲，表明了哪一类情感?() 培养幼儿求知兴趣的基本任务是引导幼儿的直接兴趣向间接兴趣发展，提高兴趣的稳定性（） 培养幼儿求知兴趣的基本任务是引导幼儿的直接兴趣向间接兴趣发展，提高兴趣的稳定性（） 举例说明培养幼儿求知兴趣的有效措施和方法 智育的目标是发展幼儿的智力，培养正确运用_________和运用_________的基本能力，增进对_________的认识，培养兴趣和求知欲，培养初步的_________。 心理发展规律维度衡量的问题，包括：能否调动学生的兴趣、激发学生的求知欲；（） 幼儿园的教育内容相对划分为_________、_________、_________、_________、_________五个领域：“对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲”属于_________领域目标；“知道必要的安全保健常识，学习保护自己”属于__________领域目标。 悬念式结课是教师通过设置疑问、留下悬念来激发学生学习兴趣和求知欲望、启发学生思考的一种承上启下的结束课堂教学的方式。 悬念式结课是教师通过设置疑问、留下悬念来激发学生学习兴趣和求知欲望、启发学生思考的一种承上启下的结束课堂教学的方式（） 与人的求知欲、认识兴趣、解决问题的需要等满足与否相联系的是道德感（） 培养幼儿的求知欲，对孩子入学后的顺利学习至关重要。() （）是在认识客观事物的过程中产生的情感体验，它与人的求知欲、认识兴趣、解决问题的需要满足与否等相联系。 （）是在认识客观事物的过程中所产生的情感体验，它与人的求知欲、认识兴趣、解决问题的需要等满足与否相联系 求知欲应是人生 培养幼儿求知的兴趣和欲望以及良好的学习习惯是（）的教学内容之一 培养幼儿求知的兴趣和欲望以及良好的学习习惯是（　）的教学内容之一。 （）是在认知客观事物的过程中所产生的情感体验，它与人的求知欲、认识兴趣、解决问题的需要等满足与否相联系。   “培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力”是我国学前教育哪一方面的目标（）