主观题

有个老师说“对于‘人都是理性的’和‘有的人不是理性的’这两个论题,我都反对”。这位老师的认识违背了_____。

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主观题
有个老师说“对于‘人都是理性的’和‘有的人不是理性的’这两个论题,我都反对”。这位老师的认识违背了_____。
答案
填空题
有个哲学家说,“对于‘人都是理性的’和‘有的人不是理性的’这两个论题,我都反对”这个哲学家的认识违背了______律。
答案
单选题
康德认为,对于人的理性来说,()和()是自明的两个目的。
A.心灵的完善、我的幸福 B.心灵的完善、他人的幸福 C.我的完善、他人的幸福 D.他人的完善、我的幸福
答案
单选题
“参加会议的都不是教师”和“参加会议的不都是老师”,这两个判断之间是()
A.矛盾关系 B.差等关系 C.反对关系 D.下反对关系
答案
多选题
“哈尔滨人都是北方人,有些哈尔滨人不是工人”,这两个命题可以推出()
A.有些北方人是工人 B.有些北方人不是工人 C.有些工人是北方人 D.有些工人不是北方人
答案
单选题
“有饭吃”和“有人吃”这两个短语分别是()
A.兼语短语、兼语短语 B.兼语短语、连动短语 C.连动短语、兼语短语 D.连动短语、连动短语
答案
单选题
“所有S都是P”与“有S不是P”这两个逻辑形式,它们( )
A.变项和逻辑常项都相同 B.变项相同但逻辑常项不同 C.变项不同但逻辑常项相同 D.变项和逻辑常项都不同
答案
主观题
;甲班学生都是上海人;和b;甲和乙都是上海人;,这两个判断()
答案
单选题
“所有S都是P”与“有些S不是P”这两个逻辑公式中,它们( )
A.变项和逻辑常项均相同 B.变项不同但是逻辑常项相同 C.逻辑常项不同但是变项相同 D.变项和逻辑常项均不同
答案
判断题
把一个偶数分成两个整数的和,那么这两个整数一定都是合数。
答案
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把一个偶数分成两个整数的和,那么这两个整数一定都是合数() “有些S不是P”与“所有的S都是P”这两个逻辑公式中,它们( ) 两个共点力,大小都是50N,如果要使这两个力的合力也是50N,则这两个力之间的夹角为() 两个共点力,大小都是50N,如果要使这两个力的合力也是50N,则这两个力之间的夹角为() 著名的哲学家尼采把人类精神分类两个方面,这两个方面分别由希腊的日神阿波罗和酒神狄俄尼索斯来代表,它们分别是理性和感性。() 对于A和B两个概念,如果所有A是B,有B不是A,那么A和B两个概念具有()。 对于两个正态总体参数的检验,我们关心的是这两个有联系的总体参数( ) 两个关键帧中的图像都是图形,则这两个关键帧之间可以设置的动画类型有:() 作为敬业人要发扬两个传统,这两个传统式() 治理和管理这两个概念有什么差别() 王老师在走廊碰到了李老师,于是问她“昨天家访你见到小兰和小红那两个学生的家长了?”李老师说:“不,不是这么顺利。”王老师又问:“这么说,一个家长都没有见到?”李老师说“也不是。”由此可知,李老师的家访情况是() “有些S是P”和“所有S不是P”这两个命题形式( ) “有些S是P”和“所有S不是P”这两个命题形式 罗尔斯的两个正义原则是理性人自主选择的,因为选择超越了个体的偶然性和主观性,因此两个正义原则是()。 如果把一个偶数分成两个整数之和,那么这两个整数一定都是合数() 在本课终版, 樊老师提到, 奈飞和谷歌这两个公司有一个共同点:只聘用真正的成年人。这里的“成年人“指的是() “所有S不是P”和“有些S是P”这两个判断形式,它们() “所有S是P”和“有些S不是P”这两个判断形式,它们() “所有S是P”和“有些S不是P”这两个判断形式,它们 “所有S不是P”和“有些S是P”这两个判断形式,它们
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