主观题

人类对物质的认识是一个长期的探索过程,在这个过程中,对物质认识的深度和广度主要同

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主观题
人类对物质的认识是一个长期的探索过程,在这个过程中,对物质认识的深度和广度主要同
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多选题
人类对自然界的认识是一个长期的探索过程,在这个过程中,对自然界认识的深度和广度主要是与()
A.社会实践水平相联系 B.地理环境相联系 C.科学技术水平相联系 D.人口因素相联系
答案
主观题
人类对自然界的认识是一个长期的探索过程,在这个过程中,对自然界认识的深度和广度主要是与:()
答案
单选题
人类的认识过程是一个从实践到认识、从认识到实践的循环往复过程,是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。通过这个过程人类认识(▲)()
A.保持自身原有状态 B.不断向前发展 C.是绝对正确的认识 D.与谬误相互转化
答案
判断题
内省是一个自我认识的过程,在这个过程中,要敢于正视并改正自己的缺点。
A.对 B.错
答案
单选题
研究人类在造物行为过程中对美的规律进行探索的学科()
A.设计心理学 B.设计论理学 C.设计美学 D.人体工程学
答案
判断题
教育过程不同于科学探索的认识过程,是一个特殊的认知过程。 ( )
答案
主观题
认知就是认识和()。认识是一个动态的过程,知识是这个过程的结果
答案
主观题
阅读下面材料,回答问题。  有人认为,科学家研究自然现象、探索自然规律的过程,是一个探究未知的认识过程。在教学过程中,学生学习自然科学知识,虽然是学习人类已知的知识,但对于学生来说,这些知识仍然是未知的,仍然是一个探究未知的过程。因此,教学过程就是一个认识过程。  问题:结合新课程的相关理念,谈谈你对教学过程本质的认识。
答案
判断题
教学过程不同于科学探索的认识过程,是一个特殊的认知过程。( )
答案
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