单选题

标志教育经济学学科萌芽起点的论文是()。

A. 《国民教育的经济意义》
B. 《人力资本观》
C. 《美国经济增长的资料和我们的选择》
D. 《教育经济学》

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单选题
标志教育经济学学科萌芽起点的论文是()。
A.《国民教育的经济意义》 B.《人力资本观》 C.《美国经济增长的资料和我们的选择》 D.《教育经济学》
答案
单选题
教育经济学教育经济学产生的标志是()
A.1962年英国经济学家约翰·韦锥出版《教育经济学》 B.1935年舒尔茨提出了人力资本理论 C.前苏联经济学家斯特鲁米林用统计方法研究教育的经济意义 D.舒尔茨用实证方法证明了教育对经济的贡献率
答案
单选题
教育经济学萌芽于()
A.20世纪20年代 B.20世纪50年代 C.20世纪60年代 D.20世纪80年代
答案
多选题
教育经济学的学科发展经历了()阶段。
A.萌芽 B.初步形成 C.发展 D.成熟
答案
单选题
教育经济学是运用经济学原理和方法研究教育()等的学科。
A.投资和效益 B.经济效益 C.经济指标 D.经济效益和成本
答案
多选题
有关教育经济学的具体学科属性观点有()。
A.部门经济学 B.教育科学 C.独立的新兴学科 D.交叉学科 E.是一个不成熟的学科
答案
单选题
西方研究教育经济学最早的论文是美发表的()
A.贝克尔《人力资本》 B.舒尔茨《人力资本投资》 C.斯特鲁米林《国民教育的经济意义》 D.沃尔什《人力资本观》
答案
主观题
教育经济学
答案
主观题
教育经济学的研究对象和学科性质是怎样的?
答案
主观题
西方教育经济学家认为,教育经济学研究的对象,主要是教育()以及教育对()的作用。
答案
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