材料
鹧鸪天·戏题村舍辛弃疾
鸡鸭成群晚不收,桑麻长过屋山①头。有何不可吾方羡,要底都无②饱便休。
新柳树,旧沙洲,去年溪打③那边流。自言此地生儿女,不嫁余家即聘周。
【注】①屋山:屋脊。②要底都无:别无所求。③打:从。
下列关于这首词的说法,不准确的一项是（）
A. 这是一首曲子词,字数虽不多,但分上、下两阕,属于小令。
B. “鹧鸪天”是词牌名,也是曲牌名;“戏题村舍”是词题。
C. 辛弃疾是北宋豪放派词人,与苏轼合称“苏辛”。
D. 辛弃疾是一位爱国词人,有不少吟咏祖国河山的作品,《稼轩长短句》是他的词集。
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下列关于这首词的说法,不准确的一项是（）
A.这是一首曲子词,字数虽不多,但分上、下两阕,属于小令。 B.“鹧鸪天”是词牌名,也是曲牌名;“戏题村舍”是词题。 C.辛弃疾是北宋豪放派词人,与苏轼合称“苏辛”。 D.辛弃疾是一位爱国词人,有不少吟咏祖国河山的作品,《稼轩长短句》是他的词集。
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下列对这首诗内容的理解,不准确的一项是（）
A.首联写当年苏武遇见汉朝使者,悲喜交集,感慨万端,而今苏武古祠和庙前大树肃穆庄严。 B.颔联写苏武在塞外草原的自在生活,天上一轮明月,大雁飞过云边,原野牧羊归来,炊烟缭绕。 C.颈联写苏武重回汉朝时,楼台依旧,汉武帝也已经离世,想起当年奉命出使时,加冠佩剑,正是潇洒壮年。 D.尾联写苏武封侯受爵,缅怀汉武帝,可惜君臣已不相见,只有空对流逝的秋水,哀叹逝去的岁月。
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对这首诗的赏析，不准确的一项是（）
A.首句中白玉条写的并不是梅花的形状，而是形容梅树枝的。梅花开得茂盛，将梅枝全部覆盖，看起来就像白玉条一样 B.第二句的迥和傍字则写出了一树寒梅独开的环境。这一句承上启下，是全诗发展必要的过渡 C.三、四两句和岑参的忽如一夜春风来，千树万树梨花开都运用了比喻的写法，不同的是前者借雪喻花，后者借花喻雪 D.张谓此诗，从似玉非雪、近水先发的梅花着笔，写出了梅的形神，同时也写出了诗人探索寻觅的认识过程
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关于“世界之最”，下列说法不准确的一项是：
A.死海是世界最低处 B.马里亚纳海沟是目前所知的最深的海沟 C.里海是世界上最大的湖泊 D.欧洲是世界上海岸线最曲折的大洲
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A.从卫星数据中整理出来的新的海底图，比过去的海底图详尽得多 B.利用船上最好的技术收集整个海底的同类信息耗时长 C.随着科技的发展，船上控测已没有多大意义 D.卫星测量的海底图可以清晰地显示数百万年来地球板块是怎样移动的
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下列加点词的意思解释不准确的一项( )
A.浪遏飞舟（阻止） B.书生意气（意志和气概）中流击水（划船）amily: C.百舸争流（大船） 苍茫（指旷远迷茫） D.沉浮（诗中指盛衰）风华正茂（风采才华） 迷茫(广阔而看不清样子；迷离恍惚)
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关于表现性评价，下列说法不准确的一项是（）
A.表现性评价强调在完成实际任务的过程中来评价学生的发展，不仅要评价学生知识和技能的掌握情况，更重要的是要通过对学生表现的观察分析，评价学生在创新能力 B.表现性评价的本质不是让学生的创造，而是让学生认知世界。 C.在表现性评价中，教师必须在教学中根据详细的评分规则进行观察和记录才能保证资料的全面性 D.表现性评价侧重于评价学生实际操作的能力，要求学生建构各自独特的答案，且答案不存在对错之分，只存在程度之别（如优秀
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A.在影视片中，字幕的颜色不但给人们一种视觉上的色彩印象，也是影视片内容的直接表现者，因为颜色本身具有一定的象征意义 B.《上学路上》片名字幕用“田”字格衬底，主要是因为该片反应了农村小学的教学条件 C.电视剧《红楼梦》、《诸葛亮》的片名为红色，这样的运用使历史名著和历史人物的分量加重 D.绿色的字幕象征着春天的生命色，象征着和平、自然和安宁
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