教师将幼儿作为有独立人格的人对待，尊重幼儿的要求、愿望。这是尊重幼儿()的表现。  

尊重幼儿的人格尊严和合法权益就是要求教师根据幼儿的意愿安排教育活动。 （　） 尊重幼儿，维护幼儿，平等对待每一位幼儿。（） 尊重幼儿 ,维护幼儿 ,平等对待每一位幼儿 尊重幼儿（），维护幼儿（），平等对待每一位幼儿 晏婴有独立人格。() 幼儿园教育应尊重幼儿的人格和( ) 尊重幼儿的人格尊严和合法权益意味着教师要以幼儿的意愿来安排教育活动。（  ）   尊重幼儿的人格尊严和合法权利意味着教师要根据幼儿的意愿来安排教育活动。 ( ) 医患双方的‘独立人格要求医师做到（　　） 教师对待口吃的幼儿应（ ）。 ＞教师对待口吃幼儿，应做到（） 尊重、爱护幼儿,严禁虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿( )的行为。 中学教师要（）中学生独立人格，维护中学生合法权益，平等对待每一个中学生。 一医患双方的独立人格要求医师做到 医患双方都具有独立人格，要求医师做到 引导幼儿学习用平等、（）、尊重的态度对待差异 尊重幼儿（），维护幼儿合法权益，平等对待每一位幼儿。不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿。 教师应引导幼儿尊重、关心长辈和身边人，尊重他人的劳动及成果。（  ）   关心爱护每个幼儿，保护幼儿安全，尊重幼儿人格，充分挖掘幼儿的潜能，关注特殊幼儿，主动用各种方式与家长交流幼儿发展状况，做好科学育儿的宣传和指导工作，尊重家长，满足家长的合理需求。这反映的教师道德规范是()。 关心爱护每个幼儿，保护幼儿安全，尊重幼儿人格，充分挖掘幼儿的潜能，关注特殊幼儿，主动用各种方式与家长交流幼儿发展状况，做好科学育儿的宣传和指导工作，尊重家长，满足家长的合理需求。这反映的教师道德规范是()。