在现实生活中，人们通过市场机制显示对公共物品的需求。

纯公共物品的两大特征中，（ ）指出了通过市场机制提供公共物品的潜在困难。 “文明乘客”、“文明观众”、“文明读者”等用语强调了现实生活中人们应当遵守（ ）。 现实生活中人们对依法治教的认识可能会出现哪些误区？（） 公共物品为什么不能靠市场机制来配置，政府如何保证公共物品的供应？ 人们通过市场机制，将解决以下几问题？ 经济周期有三种类型,其中现实生活中人们最关注的是()。 幸福感是人们对现实生活的感受，是现实生活在人们头脑中的反应。（ ） 人们通过市场机制可以解决以下三个问题，即（） （）是指政府部门对公共部门或市场机制主体（单位）的补助支出。 公共物品的存在说明了依靠市场机制可以实现资源的有效配置。 公共物品的需求显示是通过()实现的。 公共物品的需求显示是通过（）实现的 公共物品的需求显示是通过( )实现的。 公共物品的需求显示是通过()实现的 公共物品的需求显示是通过（）实现的 公共物品一般由政府来提供，一般不能有效通过市场机制由企业或个人来提供。根据公共物品的不同特性，我们通常又把公共物品分为准公共物品和纯公共物品。下列物品中被称为准公共物品的有（） 在商品和服务市场上，人们用出价多少表示对公共物品的需求强度和需求数量并不完全有效（） 公共物品的市场需求曲线是通过()得到。 历史上有“孟母三迁”的故事，现实生活中人们学习、工作都想找个好学校、好单位。这是因为（） 现实生活中，当人们听到危机时就会做出（）