根据研究活动对问题探讨的深度，可将课题分为描述性课题、预测性课题和（） 。

研究课题可根据目的划分为理论性课题和应用性课题。 根据QC小组特点，可将小组活动课题分为（） 情绪对创造性影响的研究是多年被广为关注并被深入探讨的课题。 按照（），科研课题可以分为基础性研究课题、应用性研究课题和发展性研究课题三大类 根据研究目的的不同，可以将学前教育研究的课题分为应用性课题和（） 。 课题论证是指对所选课题及课题研究的_______________进行评价性研究的过程。重大的课题要进行两次论证，除了_______________外，往往还须_______________ 根据课题属性，科研课题一般可分为理论性、实验性和（ ）研究课题三大类。 根据课题属性，科研课题一般可分为理论性、实验性和（）研究课题三大类 课题研究需根据课题的研究性质和目标要求，结合课题组的实际情况（ ）。 根据研究目的的不同，我们可以将学前教育科学研究的课题分为理论性课题和（）课题两大类。 课题式班级活动是学生尝试用课题研究的方式开展的探究性活动方式，不宜用在小学阶段。 相对而言，对“冷门”课题研究深度比敏感更为重要。 不能以综合性实践问题开展“物理课题研究”。() 描述性研究指课题所涉及的研究范围与内容比较独特、新异，过去一般属于“空白区”，不曾有人涉足问津。研究者对事物的矛盾运动和研究结果事先胸中无数，这种研究课题一般属于探索性研究 小课题研究实施方案中的“课题研究的背景和意义”叙述的内容是（）。 ①提出有待解决和重视的现实问题 ②论述本研究的价值或重要性 ③课题研究的进展情况 ④关键词的分析和课题界定 研究课题来源于问题，所以，教育实践中的所有问题都可以作为研究课题。 理论性研究课题与实验性研究课题相比，后者的社会价值更大。 理论性研究课题与实验性研究课题相比，后者的社会价值更大（） 小课题研究实施方案中的“课题研究的背景和意义”叙述的内容是（）。 ①提出有待解决和重视的现实问题 ②论述本研究的价值或重要性 ③课题研究的进展情况 ④关键词的分析和课题界定 社会调查课题的类型一般分为描述性、因果性和预测性三大类