导游讲解时，使用问答法的目的是为了活跃游览气氛，激发游客的想象思维。 （ ）

导游员讲解中采用的问答法有（）等类型。 问答法是导游讲解时，导游人员向游客提出或启发他们提问题的导游方法。包括（）。 问答法是在导游讲解时，导游人员向游客提问题或启发他们提问题的导游方法。包括（）。 问答法是在导游讲解时，导游人员向游客提问题或启发他们提问题的导游方法，包括（ ）。 问答法是在导游讲解时，导游人员向游客提问题或启发他们提问题的导游方法包括()。 问答法是在导游讲解时，导游人员向游客提问题或启发他们提问题的导游方法，包括（）。 问答法是在导游讲解时，导游人员向游客提问题或启发他们提问题的导游方法包括（） 触景生情法又称情景法或意境法，它可以增加导游讲解的生动性和形象性，有利于活跃气氛，激发游客的游兴。 导游应学会调节客人的情绪，适时活跃团队气氛某种意义上说，导游活跃气氛工作比景观讲解还要难景观讲解是以我（导游）为主，我讲客听而活跃气氛却要求导游与游客互动，共同营造轻松和谐的团队气氛（） 导游应学会调节客人的情绪，适时活跃团队气氛某种意义上说，导游活跃气氛工作比景观讲解还要难景观讲解是以我（导游）为主，我讲客听而活跃气氛却要求导游与游客互动，共同营造轻松和谐的团队气氛（） 分段讲解的优点是动静结合，将讲解与游览穿插，便于导游在讲解中借题发挥，穿插一些成语典故，名人轶事，能够起到活跃气氛的作用。（） 《学记》中关于教学的主要方法有：问答法、讲解法、类比法和（） 触景生情法又称情景法或意境法，它可以增加导游讲解的生动性和形象性，有利于活跃气氛，激发游客的游兴。    (    ) 游览丝绸之路时，导游用“西风古道，沙漠情韵”来概括，是使用了导游讲解方法中的触景生情法。 （ ） 游览丝绸之路时，导游用“西风古道，沙漠情韵”来概括，是使用了导游讲解方法中的触景生情法（） 在快要到达将要游览的景区时，导游人员要使用的讲解技法是（） 问答法有何作用？有几种方式？什么是类比法？ 问答法有何作用？有几种方式？什么是类比法 每天汽车启动时，导游讲解当日行程大纲和注意事项，或在途中组织一些活跃气氛的娱乐活动，都应选择该座位进行导游讲解（） 每天汽车启动时，导游讲解当日行程大纲和注意事项，或在途中组织一些活跃气氛的娱乐活动，都应选择该座位进行导游讲解（）