教材教法是教材、教学方法与（）实际相结合的教学方法

具体备课工作有三个方面：分析教材、（）、确定教学方法。 教学方法不仅使教师的教法也包括（）。 教学方法可分为以（）为主的教学方法，以（）为主的教学方法，以（）为主的教学方法和（）为主的教学方法。 结合教学实际，论述如何改进教学方法，促进学习迁移。 教学方法包括教法和学法两大方面，是教法与学法的统一。 （）的课程设置、教材、教学方法、入学和在校年龄，可以有适度弹性 教学方法的基本类型有（）教学方法、共同解决问题型教学方法和自主型教学方法。 教学方法就是教学方式，教学方法就是教学手段。 体育教学方法是多种多样的，它包括（）的教学方法和（）的教学方法。 读书法就是学生自己独立地阅读教材，获得知识的教学方法。 以（）为依据，教学方法可分为：以语言讲授为主的教学方法；以观察为主的教学方法；以训练为主的教学方法；以陶冶为主的教学方法。 教学方法包括（）和学生学的方法，是教法和学法的统一。 教学方法包括教师教的方法和（），是教法和学法的统一。 教学方法选择的标准：1)根据教学目标选择教学方法2)根据学生的特征选择教学方法3)根据不同的教学内容选择教学方法4)依据教师的特点选择教学方法。() 下列教学方法中，属于接受式教学方法的是（）。 下列教学方法中属于新的教学方法的是（ ）。 一位教师在解释选择某种教学方法的依据时，认为既然“教学有法，但无定法”，所以应该可以自由选择教学方法。 内容决定形式。高等学校课程多、门类复杂、教材多样，对于（），要采用不同的教学方法。 杜威认为传统教学方法与现代教学方法的根本区别在于（　　） 教学方法包括教师教的方法和学生学的方法，是教法和（）的统一。 教学方法最优化的核心，是相关教学方法在一定条件下最佳结合和运用（）