主观题

下面是某教师《苗岭的早晨》一课教学活动安排的描述。一开始老师展示几幅苗岭山村的风光图片,然后整体欣赏乐曲,引导学生发挥想象感受音乐的画面,并为乐曲分段落。欣赏口笛版的《苗岭的早晨》和小提琴版的《苗岭的早晨》进行对比,最后欣赏苗族飞歌。一、导入教师用展示图片的形式引入新课(3分钟)。二、教学步骤1.欣赏乐曲《苗岭的早晨》,学生发挥想象感受音乐的画面(7分钟)。2.给乐曲分段落(8分钟)。3.对比口笛版与小提琴版的《苗岭的早晨》(12分钟)。4.学唱苗族飞歌(12分钟)。三、课堂小结(3分钟)根据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》分析上面教学案例,描述自己的观点。

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换一换
主观题
下面是某教师《苗岭的早晨》一课教学活动安排的描述。一开始老师展示几幅苗岭山村的风光图片,然后整体欣赏乐曲,引导学生发挥想象感受音乐的画面,并为乐曲分段落。欣赏口笛版的《苗岭的早晨》和小提琴版的《苗岭的早晨》进行对比,最后欣赏苗族飞歌。一、导入教师用展示图片的形式引入新课(3分钟)。二、教学步骤1.欣赏乐曲《苗岭的早晨》,学生发挥想象感受音乐的画面(7分钟)。2.给乐曲分段落(8分钟)。3.对比口笛版与小提琴版的《苗岭的早晨》(12分钟)。4.学唱苗族飞歌(12分钟)。三、课堂小结(3分钟)根据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》分析上面教学案例,描述自己的观点。
答案
案例分析题
下面是某教师《苗岭的早晨》一课教学活动安排的描述。1.导入教师用展示图片的形式引入新课。(3分钟)2.教学步骤(1)欣赏乐曲《苗岭的早晨》;学生发挥想象感受音乐的画面。(7分钟)(2)给乐曲划分段落。(8分钟)(3)对比口笛版与小提琴版的《苗岭的早晨》。(12分钟)(4)学唱苗族飞歌。(12分钟)3.课堂小结(3分钟)要求:根据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》的基本理念,分析上面教学案例,并描述自己的观点。
答案
主观题
宝洁一开始生产( )。
答案
判断题
“课”是教学活动的基本单元,一般分为单一课和综合课。()
答案
判断题
人类标准化活动不是从统一开始的。
答案
判断题
人类标准化活动不是从统一开始的()
答案
单选题
《墙壁小装饰》一课中,合适的教学活动是()。
A.教师设计墙壁装饰构思,学生尝试制作 B.学生在探究基础上,设计、制作墙壁装饰作品 C.教师提供装饰品的制作范本,学生集体模仿 D.学生交换买来的装饰品,相互祝福
答案
判断题
中国大学MOOC: 海洋从一开始就是人类活动的环境
答案
判断题
八旗制一开始
答案
单选题
在《学校标志设计》一课中,合适的教学活动是( )。
A.教师设计,学生制作标志 B.师生探究,学生自主设计标志 C.教师提供设计范本,学生临摹 D.学生直接模仿其他学校标志
答案
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