狭义的幼儿园课程是指为实现教育目标，帮助幼儿获得有益的学习经验，促进其身心和谐全面发展的各种活动的总和。()

（）是实现幼儿园教育目的的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展的各种活动总和。 （）是实现幼儿园教育目的的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展的各种活动总和 幼儿园课程内容是实现幼儿园课程目标的依托。 （　　） 幼儿园课程是实现幼儿教育目的内容。() 开展幼儿园种植活动，可以使幼儿亲近大自然，获得有益幼儿身心发展的经验。 幼儿园课程是实现幼儿教育目的的内容。() 幼儿园中期教育目标是指（　   ） 幼儿园课程组织是指创设良好的课程环境，使幼儿园课程活动兴趣化、有序化、结构化，以产生适宜的学习经验和优化的教育效果，是实现课程目标的过程。组织幼儿园课程应遵循的基本原则是( )。 幼儿园最根本的目标是幼儿园的教育目标（） __是实现幼儿园教育目标的重要保证（） 广义的幼儿园教育活动是指幼儿园中一切教育活动的总和。 狭义的幼儿园教育活动是指________在一定的时间内专门组织的教育活动 幼儿园课程组织是指创设良好的课程环境，使幼儿园课程活动兴趣化、有序化、结构化，以产生适宜的学习经验和优化的教育效果，从而实现课程目标的过程。组织幼儿园课程应遵循的基本原则是()   幼儿园课程以让幼儿获得（　）为主。 我国幼儿园教育目标是实现幼儿全面发展的教育，其包括（） 狭义来讲，幼儿园环境是指：() 幼儿园课程是指影响幼儿的所有与幼儿园有关的活动（） 幼儿园课程目标 实现幼儿体、智、德、美全面发展的教育体现了制定幼儿园课程目标的原则（） ()是由幼儿园依据幼儿教育目标和幼儿园课程标准，有计划地、系统地设计、组织和安排各类教育教学活动。 幼儿园教育目标是教育目的在幼儿园阶段的综合化。()