教师和学生保持长期而密切的交往，对教师的威信形成具有（　）。

对教师威信的形成起决定作用的是（）。 教师和学前儿童交往过程中最重要的是树立教师的威信，才能更好地管理班级（） 教师威信的形成与建立途径。 简述教师威信形成的主要条件。 简述教师威信的形成的因素。 简述教师威信形成的主观条件。 简述教师应如何形成和维护自己的威信。 教师威信是指教师在学生心目中的威望和信誉，教师威信从本质上来说是积极、肯定的师生人际关系（） 论述教师威信的形成、维持与发展。 简述教师威信的形成与建立途径。 对教师威信的形成起根本性作用的是（ ）因素。 教师威信的形成：威信的形成取决于一系列的（　）因素。 教师威信包括权力威信和威望威信。（） 教师威信可分为权利威信和（） 教师威信形成的客观条件不包括（） 简要论述教师威信的形成、维持与发展。 教师威信形成的基本条件是（）   教师威信包括权力威信和威望威信。<br/>（） 体罚可以帮教师树立威信，所以不能因为某位教师体罚了某位学生而说该教师违反了教师职业道德（2014.四川）（） 教师对学生具有管理权利，教师和学生的地位是不平等的。（ ）