在实际工作中，“一刀切”的倾向是由于忽视了（）

实际工作中“一刀切”的工作方法其错误在于忽视了矛盾的特殊性（） 实际工作中“一刀切”的工作方法其错误在于忽视了矛盾的特殊性（） 实践中“一刀切”的工作方法是由于忽视了（）。 实践中“一刀切”的工作方法是由于忽视了（）。   采用“一刀切”的工作方法往往是由于忽略了()。 “一刀切”的工作方法是 教育工作中的“一刀切”“一锅煮”违背了个体身心发展的顺序性规律。 大哄大嗡”“一刀切”的做法违背了（ “一刀切”的做法违背了因材施教原则。() 在处理实际问题时不能“一刀切”，这是因为()。 在处理实际问题时不能“一刀切”，这是因为()。 在处理实际问题时，往往不能“一刀切”的原因是（） 教育教学要求的 一刀切 违背了人的身心发展的 教育教学要求的“一刀切”违背了人的身心发展的（ ）。 “一刀切”的工作方法应当反对，因为它否认了（）。 从来不采取一刀切的办法 “一刀切”这一教育教学要求违背了人的身心发展的（）。 “一刀切”这一教育教学要求违背了人的身心发展的（）。 “一刀切、一锅煮”违背了人身心发展的——规律 “一刀切”这一教育教学要求违背了人的身心发展的()。