运用观察学习理论，论述如何培养幼儿的亲社会行为。

社会学习理论认为，观察学习是儿童习得社会行为的基本途径（） （）的学习理论认为学习的实质是观察学习 学者()提出了社会学习理论：儿童通过观察学习而习得行为。 观察学习理论的提出者是（） 观察学习理论的提出者是 根据班杜拉的社会学习理论,观察学习的中心环节是（） 以下不属于社会学习理论中观察学习具体过程的是（） 新的新行为主义的代表理论有班图拉的社会学习理论或观察学习理论、____和米契尔的认知社会学习理论等。 观察学习理论是由（）提出来的 观察学习理论的代表人物是（） 观察学习是班杜拉社会学习理论中的一个基本概念。（ ） 根据观察学习理论，简述为什么身教重于言教？ 根据观察学习理论，简述为什么身教重于言教 根据班杜拉的社会学习理论，在观察学习中起重要作用的是（） （2016陕西西安·多选）根据班杜拉的社会学习理论，观察学习的过程包括（） 班杜拉的社会学习理论将观察学习过程分成四个主要的组成部分，其中观察学习自中心环节是（） 运用观察学习理论，分析儿童攻击性行为的形成原因，并提出相应的建议。 榜样法的理论基础是班杜拉的观察学习理论。() 基于班杜拉社会学习理论，阐述影响儿童攻击性行为的观察学习因素。 提出观察学习理论的心理学家是（）。