通过观察学生在化学实验过程中的操作情况对学生所做出的评价属于（ ）。

推动、引导、支配学生化学学习行为的内部力量是( )。 推动、引导、支配学生化学学习行为的内部力量是( )。 在实验过程中，教师一边讲授教学内容，一边指导学生进行实验操作或引导学生观察教师的演示过程属于哪种实验教学 （　　） 下列属于推动、引导、支配学生化学学习的内部力量是（　　）。 在化学教学过程中，学生通过阅读、观察、实验、思考、讨论和听讲等途径去独立探究．自行发现并掌握化学原理的教学方法是（　　）。 下列生产过程中，不发生化学变化的是（  ）   在稀释过程中，下列哪种物质与树脂分子发生化学反应（）。 教学过程中，在教师的引导下，学生通过实验得出了化学中的某些规律，这样的学习过程属于（）。 在讲解“电化学”内容之前．教师通过测试，对学生知识准备情况所做的评价属于( )。 教师通过观察学生在课堂中的表现来了解学生的学习状况，这种方法属于（）。 在稀释过程中，下列哪种物质与树脂分子不发生化学反应（）。 在探究“馒头在口腔中的变化”实验中，教师对学生在实验过程中的表现做出了具体评价。该评价方式属于(  )。 超级电容储能的过程中不发生化学反应，因此储能过程不可逆（） (  )是化学学习兴趣的最高水平，是推动学生化学学科核心素养发展的最强劲动力。 临床实验室检查中生化学检验—般包括（ ） 教师可以通过观察学生的言行举止来了解学生的内心世界。这说明思维具有 教师可以通过观察学生的言行举止来了解学生的内心世界,这说明思维具有() 学生对学习所做出的评价和学习行为倾向，指的是（） 实验中发生化学灼伤时，正确的处理方式是（） 药物在体内发生化学结构变化的过程（）