（2015福建）提出“人之所以千差万别，便是由于教育之故”的是以“白板说”著称的教育家()。

认为人的心灵如同白板，观念和知识都是来自后天，并且得出结论，天赋的智力人人平等，“人 类之所以千差万别，便是由于教育之故”。持这一主张的英国哲学家是{pz_填空}。 世界上诸多事物之间之所以千差万别，其内在原因在于（） 世界上的事物千差万别，其根据是（） 服务对象的背景各不相同，问题也千差万别，所以要用（ ）去对待和处理。 德谟克利特指出世界万物之所以千差万别，是因为构成万物的原子的形状、位置和排列次序是不一样的。() 受众理论中的个人差异论认为，不同的受众成员之所以对大众传媒发出的信息有不同的反应，原因在于受众（）的千差万别。 游客的旅行动机千差万别，其中文物参观属于（）动机。 各卷烟企业的产品千差万别，相应的制丝工艺差异（）。 评估报告的种类千差万别，但人群报告一般不包括（　　）。 由于房地产的()特性，使得房地产市场不是完全竞争的市场，房地产价格千差万别。 在辩论时需要放弃立论框架,放弃的理由千差万别,主要分为几类?() （）认为，受众是可以分类的，尽管每个受传者的个性千差万别。 白酒的风味物质千差万别，主要是发酵工艺条件的不同造成的（） 职业的不同差别，形成了职业道德适用范围的千差万别。 下面是中外教育家关于教育的论述：苟子说：“干越夷貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。”法国启蒙思想家卢梭说：“植物的形成由于栽培，人的形成由于教育。”康德说：“人只有通过教育才能成为一个人。人是教育的产物。”英国资产阶级哲学家、教育家洛克说：“我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或没用，十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别，便是由于教育之故。”问题：（1）根据以上 第二题下面是中外教育家关于教育的论述：荀子说：“干越夷貉之子,生而同声,长而异俗,教使之然也。”法国启蒙思想家卢梭说：“植物的形成由于栽培，人的形成由于教育。”康德说：“人只有通过教育才能成为一个人。人是教育的产物。”英国资产阶级哲学家、教育家洛克说：“我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或没用，十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别，便是由于教育之故。”问题：根据以上 教育对象的千差万别、教育条件的千变万化要求教育工作者要因人、因地、因时制宜，这突出体现了教师劳动的（） 全世界各国无论大小都设有警察,但是他们的本质却千差万别。( ) 患者对疾病的理解千差万别，最直接了解其看法的方式是（）。 国有企业的具体情况千差万别，但是所肩负的（）都是相同的。