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信息加工学习理论认为学生的学习是一个信息加工的过程。信息是经( )的形式储存在长时记忆中。

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信息加工学习理论认为学生的学习是一个信息加工的过程,信息是以{pz_填空}的形式储存在长时记忆中。 信息加工学习理论认为学生的学习是一个信息加工的过程。信息是经{pz_填空}形式储存在长时记忆中的。 信息加工学习理论如何理解学习? 信息加工学习理论认为学生的学习是一个信息加工的过程。信息是经____形式储存在长时记忆中。(2009年天津) 信息加工学习理论认为学生的学习是一个信息加工的过程。信息是经()形式储存在长时记忆中。(2009年天津) 信息加工学习理论中,学习行动的8个加工阶段是() 2 7 .根据加涅的信息加工学习理论,人的学习过程可以比喻成___________的信息加工过程。 信息加工学习理论认为学生的学习是一个信息加工的过程。信息是经{pz_填空}形式储存在长时记忆中。(2009年天津) 简述加涅的信息加工学习理论。 信息加工学习理论的创始者是()。 信息加工学习理论的创始者是()。 信息加工学习理论的创始者是( ) 信息加工学习理论的创始者是()   信息加工学习理论的代表人物是() 信息加工学习理论的主要代表人物是() (2004年)信息加工学习理论的创始者是() 学习理论是教育技术的指导理论。现代学习理论可分4种类型,刺激——反应学习理论、认知信息加工学习理论、()、() 加涅的信息加工学习理论把学习过程看成是由()、()和()三个系统协调作用的过程。 简述在实际教学中,教师如何应用加涅的信息加工学习理论指导学生的学习。 信息加工学习理论认为学习有八个阶段:动机阶段、了解阶段、获得阶段、保持阶段、()
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