下面句子中，称谓不恰当的一项是（ ）
A. 舍弟在金信中学读书，每次考试，皆有幸名列前茅。
B. 久未函候，令兄是否仍在省贸易公司工作？
C. 今日亲聆诸位先贤的教导，茅塞顿开。
D. 家父是一位退役军人，虽年逾花甲，但仍精神矍铄。
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下面句子中，称谓不恰当的一项是（ ）
A.舍弟在金信中学读书，每次考试，皆有幸名列前茅。 B.久未函候，令兄是否仍在省贸易公司工作？ C.今日亲聆诸位先贤的教导，茅塞顿开。 D.家父是一位退役军人，虽年逾花甲，但仍精神矍铄。
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对下面句子中划线词语的解说，不恰当的一项是（）
A.且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力 也：句中舒缓语气 B.虽然，犹有未树也 树：树立 C.若夫乘天地之正，而御六气之辩 辩：辨别 D.而宋荣子犹然笑之 笑：嘲笑
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下面句子中，加点成语使用恰当的一项是( )
A.有人把那些只读书而不假思索的人称为“书橱”，也有人称这种人为“书虫”、“书迷”。 B.历史如同一条长河，从源头连绵不断地流去，每一个阶段都具有特立独行的标志。 C.环境专家试图用向湖里放鱼的方法治理湖水污染，因为这里的渔业资源已经到了竭泽而渔的地步。 D.如果日本政府对我方的严正申明仍然置若罔闻，一意孤行，最后必将自食恶果。
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下面句子中（）中的成语运用恰当的一项是（）
A.联欢晚会上，他的一身衣服很不合身，真是（捉襟见肘）。 B.你放心，你们的困难就是我们的困难，这件事我们一定（鼎力相助）。 C.“感动中国”颁奖晚会传递的正能量，将激励全社会人心向善、（见贤思齐）。 D.这个制假窝点被勒令停业后一直蠢蠢欲动，打算风声一过就（东山再起）。
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下面句子中划线成语使用不恰当的一项是（）
A.妈妈语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处，列举了许多同学因此而荒废学业的例子。 B.神舟发射基地的广大官兵，个个身怀绝技，却因工作机密的性质而鲜为人知。 C.第一位参加航天飞行的“平民”——37岁的教师克里斯塔·麦考利夫，虽然没有实现上两次“太空课”的愿望，却以自己探索太空的勇气，为全世界上了惊心动魄的一课。 D.我再三向他解释事情的原委，可他就是不听，真是不言而喻。
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下面句子中，加点的成语使用恰当的一项是 （ ）
A.我们每一位莘莘学子都应该明白自己肩负的责任。 B.诚：果真。 C.唱：同“倡”，倡导。 D.艰苦的物质生活使他百无聊赖，但他从未放弃自己的理想。
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下面句子中，加点的成语使用恰当的一项是（ ）。
A.在原则问题上，党员干部应该有自己的鲜明立场，采取似是而非的态度是极不负责任的。 B.王刚任公司经理以来，公司的业绩一落千丈，员工的工资福利待遇也越来越差，这次他被免职，实在是人心所向。 C.在世界杯决赛前夕，面对部分足球流氓的过激行为，英国警方以暴易暴，逮捕了五名带头制造事端的不法分子。 D.孙明利用业余时间创作的油画获得了国际大奖，面对记者的采访，他谦虚地说自己只是略通一二，远远谈不上登堂入室。
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下面句子中，加横线成语使用恰当的一项是（ ）
A.各位营员从哪所学校来，又实际编排在哪一兴趣班，他都洞若观火。 B.这一批年轻的科学家，正以无所不为的勇气不懈行进在追求科学真理的征程上。 C.合作小组协力攻关，无暇他顾。有人却趁机大肆侵吞攻关成果，坐收渔人之利。 D.如果日本政府对我方的严正申明仍然置若罔闻，一意孤行，最后必将自食恶果。
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下面句子中画线的熟语使用恰当的一项是( )
A.但是，他们还是顺顺溜溜地嫁了出去，只不过在穿戴那些衣物的时候，再也找不到做它﹑缝它时的情怀了。 B.我大言不惭地说：“我要备嫁妆哩﹗” C.二姨贼头贼脑地笑了，还向围在我们周围的姑娘﹑婆姨们眨了眨她那双不大的眼睛：“你要嫁谁呀！” D.有谁见过哪一个人会死皮赖脸地寻找一个丢失的梦呢
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下面句子中，加点成语用法恰当的一项是（ ）
A.李教授对网络语言不仅不赞一词，反而苛评有加，他认为这不仅无助于学生语言素养的提高，而且对汉语的规范发展也极为不利。 B.一些领导干部利用职务之便公款消费，经常山珍海味，含英咀华，奢侈浪费。 C.政府严格限制房地产开发商内部认购以及预售房私下转让的行为，但个别开发商仍然我行我素，这是令行禁止的。 D.遵照上级指示，今天我在会议上对上一年度的财政支出情况作了汇报，以上总结可能挂一漏万，恳请各位领导和同仁批评指出。
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下面句子中划线的词语使用恰当的一项是（ ）
下面句子中划线的词语使用恰当的一项是( )
下面句子中，使用传统礼貌用语恰当的一项是（）
下面句子成语运用恰当的一项是（）
下面句子中划线的成语运用不恰当的一项是……………………【】
下面句子中划线的成语运用不恰当的一项是（）
下面句子中的成语使用得不恰当的一项是( )。
下面句子成语运用不恰当的一项是（ ）
下面句子加点成语使用恰当的一项是（ ）
下列句子中画线成语的使用，不恰当的一项是（ ）
下列句子中划线成语的使用，不恰当的一项是（ ）
下面句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）
下面句子中加横线成语使用恰当的一项是（ ? ?? ）
下面句子中加点成语运用恰当的一项是（ ）
下列句子表达不恰当的一项是
对下列句子理解不恰当的一项是（ ）
下面句子中，加点的成语或俗语运用不恰当的一项是（ ）
下面句子中划线的成语运用不恰当的一项是（ ）（3分）
下列各组句子中对加点词解释不恰当的一项是（ ）
对下列句子中修辞手法判断不恰当的一项是( )
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