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从道德品质上讲,公正是一种教师美德,它体现了教师在教育劳动过程中的高尚人格。( )
判断题
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判断题
从道德品质上讲,公正是一种教师美德,它体现了教师在教育劳动过程中的高尚人格。( )
答案
多选题
在教师道德品质构成中,道德情感作用体现为( )。
A.评价作用 B.调节作用 C.信号作用 D.基础作用
答案
主观题
教师道德品质是教师道德意识与()的统一
答案
主观题
教师道德品质是教师道德意识与()的统一
答案
判断题
教师道德品质和教师道德行为是紧密相连的,教师道德品质的形成离不开教师道德行为。
A.对 B.错
答案
判断题
教师道德品质和教师道德行为是紧密相连的,教师道德品质的形成离不开教师道德行为。( )
答案
判断题
教师道德品质和教师道德行为是紧密相连的,教师道德品质的形成离不开教师道德行为()
答案
单选题
从广义上讲,保育员的职业道德包括教师的职业道德、职业精神、思想观念、道德品质等属于( )的诸多内容。
A.意识形态领域 B.社会领域 C.教师职业领域 D.人类社会生活
答案
单选题
从广义上讲,保育员的职业道德包括教师的职业道德、职业精神、思想观念、道德品质等属于( )的诸多内容。
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答案
判断题
对教师而言,节操道德品质是职业道德品质之本
答案
热门试题
教师职业道德行为和习惯属于道德品质的(),它是教师个体道德品质的表现。
从广义上讲,保育员的包括教师的职业道德、职业精神、思想观念、道德品质属于意识形态领域的诸()
从广义上讲,保育员的包括教师的职业道德、职业精神、思想观念、道德品质等属于意识形态的诸多内容()
从广义上讲,保育员的包括教师的职业道德、职业精神、思想观念、道德品质属于意识形态领域的诸()
教师人格可以从其在教育活动中表现出的认知、情感、性格、气质、能力及道德品质等特质得以体现。( )
教师人格可以从其在教育活动中表现出的认知、情感、性格、气质、能力及道德品质等特质得以体现()
教师道德品质是教师道德意识与{pz_填空} 的统一。
从广义上讲,保育员的职业道德包括教师的职业道德、职业精神、( )、道德品质等属于意识形态领域的诸多内容。
教师公正是教育公 .属于教师公正的内容有()
具备节操道德品质的教师能够()
教师道德品质的构成包括()
教师道德品质具有哪些特征()
教师个体基本道德品质主要包括( )
教师个体道德品质是()的产物。
教师道德品质具有哪些特征( )。
从广义上讲,保育员的()包括教师的职业道德、职业精神、思想观念、道德品质等属于意识形态领域的诸多内容。
从广义上讲,保育员的()包括教师的职业道德、职业精神、思想观念、道德品质等属于意识形态领域的诸多内容
从广义上讲,保育员的()包括教师的职业道德、职业精神、思想观念、道德品质等属于意识形态领域的诸多内容。
从广义上讲,保育员的( )包括教师的职业道德、职业精神、思想观念、道德品质等属于意识形态领域的诸多内容。
从()上讲,保育员的职业道德包括教师的职业道德、职业精神、思想观念、道德品质等属于意识形态领域的诸多内容。
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