多选题

关于教师职业幸福,理解正确的是()。

A. 具有合作与共享性
B. 具有超越性
C. 具有竞争性特点
D. 具有个人利益局限性

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多选题
关于教师职业幸福,理解正确的是()。
A.具有合作与共享性 B.具有超越性 C.具有竞争性特点 D.具有个人利益局限性
答案
主观题
教师职业道德行为的出发点是(): 教师职业幸福感|教师职业正义感|教师职业荣誉感|教师职业责任感
答案
单选题
教师职业幸福的关系性,即()
A.自我性与社会性 B.体验性与满足性 C.给予性与被给予性 D.指导性与被指导性
答案
多选题
教师职业幸福的作用表现在()。
A.有利于教师巩固自己的道德理想 B.有利于教师形成高尚的精神情操 C.有利于推动教师创造性地工作 D.有利于教师获取丰富的物质财富
答案
多选题
以下关于教师职业道德的理解,说法正确的是()
A.教师个人道德属于私德范畴 B.教师职业道德体现的是公德 C.教师职业道德是教育实践中处理各种关系的行为准则 D.教师的行为都与教师职业道德有关
答案
单选题
对教师职业幸福认识有误的是()。
A.幸福有主观性 B.幸福有相对性和客观性 C.幸福有时代性和历史性 D.幸福有永恒性和不变性
答案
主观题
从总体上来说,教师职业道德是由教师职业理想、教师职业责任、教师职业态度、教师职业纪律、教师()、教师()、教师职业作风和教师职业荣誉等因素构成的
答案
主观题
从总体上来说,教师职业道德是由教师职业理想、教师职业责任、教师职业态度、教师职业纪律、教师()、教师()、教师职业作风和教师职业荣誉等因素构成的
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单选题
教师职业活动的(), 包括教师职业活动设计、教师职业活动组织和教师职业活动
A.形式结构 B.内容结构 C.外部结构 D.内部结构
答案
多选题
教师职业行为中的善恶理解正确的是()
A.可以对教师行为中的善行 B.有的教师行为在性质上是绝对善的行为 C.在对教师道德行为进行善恶评价时,应从质和量两个层面进行 D.有的教师行为是相对意义上的善
答案
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教师职业行为中的善恶理解正确的是 从总体上来说,教师职业道德是由教师职业理想、教师职业责任、教师职业态度、教师职业纪律、教师 {pz_填空} 、教师{pz_填空} 、教师职业作风和教师职业荣誉等因素构成的。 教师职业结构的形式结构包括教师职业活动设计、教师职业活动组织和教师职业活动效能() 教师职业经历了原始社会教师职业的发展、古代教师职业的发展、近代教师职业的发展和当代教师职业的发展。() 教师职业道德体系是由教师职业道德、教师职业道德和教师职业道德(   )组成的 下列关于教师职业道德修养与教师职业道德教育的说法中正确的是()。 关于幼儿园教师职业理解与认识的基本要求,表达正确的是()。 结合高等学校教师职业和教师职业道德的基本规范,谈谈你对"学术自由"的理解。 下列关于教师职业的认识正确的是() 关于教师职业道德 以下不属于教师职业幸福特征的是() 教师职业的最大特点在于教师职业的( )。 从教师职业的性质看,教师职业应当成为() 简述教师职业纪律与教师职业道德的区别。 关于教师职业道德,下列说法正确的是()。 下列关于教师职业角色的表述,正确的是()   下列属于教师职业理解与认识领域的是() 中国大学MOOC: 下列关于教师职业道德修养与教师职业道德教育的说法,正确的是 教师职业道德行为的出发点是职业幸福感() 从教师职业及个人素质看,教师职业道德具有()
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